大成5動青春

五動青春80

親愛的家長：

   「手工書創作展」獲得參觀老師和學生們正向的回應，給班上的孩子們成就感和喜悅。今天在雨中舉行了小學的最後一次校外教學，下雨帶來不便，但也因此讓我們有包場的禮遇，闖關過程更閒適。照片可上班網點閱。明天開始畢業典禮的彩排，這次的畢業典禮，畢業班老師希望畢業生有更多的參與機會，所以表演節目全部由畢業生自己擔綱。由各班挑選組成男生和女生各一組的舞蹈表演，由六班的樂團擔任音樂伴奏，三班的一位孩子領唱畢業歌。準備材料指導孩子製作學士帽，畢業典禮後回教室，各班老師頒發畢業證書及進行學士帽撥穗。

    班費的結算明細如下表，單據明日餐會及合作社影印費收據拿到後，我會整理全部交給總務組(采文媽媽)。班費每人退款230元，合作社入股金每人10元，一年級入學時繳交，畢業退還。所以非在大成入學者，沒有退費。下週我會用夾鏈袋分裝退回給孩子。我製作了畢業影片，畢業典禮當天在班上播放，之後會放在班網上，感謝兩年來各位的支持與配合。

五動青春報79

親愛的家長：

         畢業考結束到畢業典禮間有半個月的時間，為了讓孩子有充實且多元的學習活動，老師們花了很多心力。擔任本年級自然科任的三位老師，自掏腰包準備材料和獎品，讓學生分組設計製作投擲器，並舉辦比賽。六年級級任老師透過怡孜和怡岑的爸爸幫忙，安排認識導盲犬和保護視力的講座，這些志工和家長完全無償為孩子付出，甚至遠從台北而來，六年級老師僅能致贈簡單的甜點表達感謝。下週一還有一場資訊組長安排的資訊安全講座。下週四舉行校外教學「小叮噹科學主題樂園」之旅，下週五中午辦理畢業感恩餐會。

         本班另外籌辦了「手工書創作展」，下星一、二在大成藝廊展出，將這兩年孩子的創作成果與全校師生分享。本星期二考完試，先分發紙張讓孩子製作邀請卡，今天早上讓孩子分組發送給校長、主任和各位老師。幾個美工比較好的女生，合力製作兩張大海報，一張貼在教務處公告，一張張貼在展覽會場。今天製作個人姓名桌牌，並分發所有之前完成的作品，孩子很驚訝自己竟然完成了九本書和一份報紙。今天先完成初步的布置，明天再檢查調整。歡迎家長蒞臨會場給孩子鼓勵。

        畢業獎項已公告讓孩子知道，恭喜得獎的孩子，肯定他們的努力。沒有得獎的孩子，如果覺得自己已經盡力了，那就對國小的自己說謝謝，為即將上國中的自己說加油！如果反省後覺得自己努力還不夠，那就對國小的自己說抱歉，並且提醒今後的自己要把不足的補回來。認識自己的土地是什麼特性，播下適合的種子，並持續照顧它，終究會有美好的收成。這個世界如果全是相同的植物，景色多單調啊！

    入學的那一天，孩子穿著制服快樂的進大成，畢業典禮這一天，也穿著制服自信的邁向下一個階段。畢業典禮當天推動「拒簽制服」，因為滿身大汗的制服，若簽了名，回家無法清洗，最後就被丟棄，形成浪費。想讓同學簽名的人，我開放帶乾淨的班服來簽名，收藏也比較有紀念性。畢業典禮過後，將制服清洗乾淨，如果願意響應二手制服回收，就交到學務處或五年五班。

五動青春報78

親愛的家長：

    下週一、二舉行畢業考，數學科的課本和數學課堂練習，在最後有附錄主題式的總複習，這部分在畢業考後到畢業典禮期間，作為複習和銜接國中的準備。綜合領域第五單元「世界一家親」希望孩子能了解不同文化的特色。我覺得要從了解自己的文化出發才是國際化。剛好今年的國中教育會考寫作測驗題目，首次以圖表出題，題目如下：

     從小到大，許多傳統習俗伴隨我們成長。在這些傳統習俗裡，也許你感受到他所傳遞的情感，也許發現它值得保存的內涵，也許查覺到它不合時宜的地方。請就個人生活見聞，以「在這樣的傳統習俗裡，我看見⋯⋯」為題，寫下你的感受、經驗或想法。

    於是我讓孩子製作雙屏風書，透過搜尋資料介紹台灣的傳統習俗，更重要的是要寫出自己對習俗的觀點，說明何以「值得保存」或「不合時宜」之處。附帶一提的是，會考命題有三大趨勢，增加基本題、重視圖表題、命題跨領域，學生所學要能應用在日常生活中，且具有跨學科的統整能力。英語、自然和社會科是否也要增加非選擇題，正進行評估。要了解孩子的想法，透過申論題才能更完整，在生活上、職場上，人之間的互動不就是申論題嗎？最近共讀書籍，讓孩子從書籍內容自問自答，孩子的「功力」越來越厲害，希望他們帶著這樣的能力，保持自我學習的熱情。                                         

    最後一學期，讓孩子自己寫評語，包括優缺點和期許。發現孩子很了解自己，評語比老師寫的還「狠」，對自己不留情面，我沒有照單全收，在成績單上還是稍作修飾。畢業典禮當天全學年統一穿著制服，所以下週二改穿著制服到校，確認每個孩子制服都準備好，則維持班服穿著時間，若有人制服還有問題，就週二、週五持續制服檢查直到全員合格。

五動青春報77

親愛的家長：

    上個星期讓孩子實做「圓形圖」的練習，作業收來後發現一些問題。首先是作息流程，孩子必須知道相鄰流程之間的時間必須銜接，流程之間的時間不能重疊，否則接下來的項目規類和時間加總則會發生問題。例如：吃早餐的時候邊看電視，考慮的原則是主要的活動是什麼，顯然必須選擇吃早餐。時間以小時計算，某些零碎時間就要忽略。例如：上網的中間去上廁所5分鐘，這5分鐘就不需要記錄。將作息流程時間歸類計算製作表格時，有人不懂得歸類，早餐、中餐、晚餐分別列出，項目變得很多很雜，其實三餐的時間加總後，規類成用餐時間就可以。教科書和考試都是完美狀態的呈現，都是整理過的資料，以後在職場上或生活上，事情是很瑣碎的，需要自己有統整的能力。例如：職場或家中的帳本會先記流水帳，但是週、月、季或年統計報表，分類帳才能看出錢花在哪一類居多。我的教學注重主要概念，統計圖的功能就是讓統計表的數字更容易看出趨勢或差異，也就是看了統計圖就不需要回頭再去看表格。可是課本和習作每一個題目都做不同的提醒，要求把什麼內容填進統計圖，這點我無法認同，所以我的要求就是統計表有的訊息在統計圖上必須呈現。我也利用這次作業了解孩子的假日生活，發現有很多孩子花在3C產品的時間在五、六小時以上，運動的時間偏少。而晚上有多數人在十一點或更晚才上床睡覺。而有些孩子ㄧ頓飯都要吃2小時以上，也讓人匪夷所思。

    綜合課的考試讓孩子遊說親朋好友參與某個社會服務團體的活動，只能參考自己製做的海報。海報要醒目所以標題的字體、大小、顏色都要考慮，內容要經過篩選，只挑重點放入。而考試的答題在於為什麼這個社會服務團體值得投入、怎樣參與，要說之以理、動之以情，所以說故事的方式帶入是不錯的方式。海報敷衍交差的人，考試時當然就沒有內容可參考，有海報可參考仍要懂得轉化。在職場上作簡報，不是照著播放的資料念，要能夠用容易理解、親民的話語作解說。綜合課今天考畢業歌，從分組唱改成獨唱，發現不同專長的孩子優異的表現，也看到某些孩子以為可以依賴別人，結果下場很慘。

五動青春報76

親愛的家長：

    數學的最後一個單元是「圓形圖」，之前已經學過長條圖和折線圖，不同的統計圖有其適合的運用情境，圓形本身就帶有「完整」的意涵，所以用圓形的派裡不同大小的切片來顯示整體中各部份的組合，是合理又合邏輯的事，由於我們對時鐘的熟悉，配合圓形圖上線條所顯示的角度，一眼看過去就可以抓到各部份所佔的大概比例。圓形圖最重要的功能，幾乎也就只在於呈現整體中各部份的組成和比例了。如果希望讓讀者比較各個組成部份間的差異，則用長條圖會更適合。若是要了解一段時間的起伏變化，則選用折線圖。統計圖在做簡報時，比文字敘述或表格更容易讓人留下印象，是日後在職場上必備的技能。實做的練習讓孩子選擇週六或週日，將一天的作息時間分類統計，製作成表格和繪製圓形圖。作息內容大致包括：梳洗(刷牙、洗臉、洗澡等)、用餐(三餐時間)、做家事、寫功課、運動、娛樂(看電視、電玩等)、睡覺、上才藝班……。畫圖的步驟和注意事項已事先說明做筆記，我也想利用這次作業了解孩子的假日生活。

    綜合課的海報作業孩子都已完成，美工和編排都做得不錯，有網路的幫忙，孩子都可以找到資料，列印剪貼。但是為了讓孩子轉化成自己了解的知識，我預告週五會有簡單的測驗，請孩子想辦法遊說家人和親友參與某個志工服務團體的活動。孩子必須能用自己的話，介紹這個團體的宗旨、服務對象、服務方式、具體成果，讓別人覺得參加這個團體的活體是有意義，也知道如何參與。

    在網路上看到現在職場上的趨勢，重視新人的「態度」甚於「專業」，因為專業不夠的新人，還可以訓練。但是態度，竟然無法訓練。我和同事們也發現相同的問題，等到高年級要訓練孩子的態度也感到困難。孩子的態度受家長的影響最大，而且是呈現兩極化，一種是學習父母的態度，一種是表現與父母截然不同的態度。大部分禮貌周到的父母，孩子也是笑臉迎人，體貼善解人意。但有些父母卻是對孩子客氣過頭，凡事都說尊重孩子，孩子反而不懂什麼叫做本份，本來就該做的事，叫做紀律，是不必詢問意見的。「態度」就是一種「具有正確價值觀的個人品牌」，一起思考如何引導孩子建立自己的品牌。

五動青春報75

親愛的家長：

    今天和孩子一起賞析了課文「自己的小路」，本學期課程進行已接近尾聲，這是ㄧ篇老師寫給畢業生的詩歌，裡頭蘊含了期許、祝福、不捨、鼓勵…等複雜的情緒。每一個人都有自己要走的路，路可能寬廣，也可能狹窄；路可能平坦，也可能崎嶇，沒有人會和另一個人走了完全相同的路，看到了相同的風景，有相同的領悟，而且人生的路是只能前進。詩中以四季來比喻人生道路上不同的變化。我問孩子如果以四季代表人生的各個時期，他們屬於哪個季節，孩子們回答是春天。我說自己已經進入秋天，有孩子馬上說：「老師，上次在操場前彎，你可以摸到地板，你不是秋天啦！」讓我開心了一下。對於冬天的解讀，孩子也有自己的觀察和看法。我說冬天就是老年，要坐輪椅拿枴杖了吧！孩子馬上說，我阿嬤才沒有坐輪椅和拿枴杖。的確冬天也可以有和煦的陽光照耀，不一定是死氣沉沉啊！

    六下的數學大致上是將之前已經學習的概念加以統合，從第一次評量後連續兩個單元，引導孩子以畫線段圖的方式，將生活中情境的數量關係簡化表示。孩子的學習過程是從具體到半具體，然後再到抽象思考。畫線段圖是屬於半具體的層次。高年級以後很多孩子看到數學就頭大，尤其是應用題。因為高年級的題目敘述較長，先要能從中提取關鍵字，轉換成數學式時通常不會是ㄧ個算式就能解決，再加上有時數字是分數、小數，計算起來繁雜，很容易就心浮氣躁。應用題著重的是語言及邏輯思考能力，邏輯力不完全是天生的，可以經過後天練習，好比練習把思考方式講出來，思緒往往在表達出來時才會有組織性，如果只放在腦中，常常是模糊的。有一些熱心教導別人的孩子，數學的能力無形中就會提升。畫線段圖時，如果能很清楚的說明每一個部分所代表的意義，就是真了解。上課時發現有一些孩子，看到線段圖就能解題，但是從文字轉換成線段圖，他們卻是有困難，而通常叫到身旁指導，問他問題時，都不太回應，以致於無法了解他的思考，只是單方面聽別人講述，其實不會真的完全理解。

    綜合課的作業是ㄧ張志工服務團體的介紹，包括它的宗旨、服務對象、服務方式，近年的服務成果，最後一定要提到自己想如何參與這個團體的服務。

五動青春報74

 親愛的家長：

    連續假主要的作業是完成母親卡。有幾個孩子被我退件，需要補正或是重

做。有幾個觀念是我要說明的，或許有人會推說自己沒有美勞天份，所以做不

好。但是，成品會說話，可以看得到用心的程度。低年級的時候就靠色筆作畫，

到了六年級如果還是用低年級的手法，表示沒有進步。封面的字體可以加粗、

加框，或是電腦列印。字體之下用不同顏色或材質的紙墊底襯托。人物或花朵

可以利用摺紙或紙雕方式呈現立體感，文具行有部分現成配件可組裝運用，網

路上有很多作品可提供靈感，當你真心想完成一件事，全世界都會幫你。這就

是所謂的「態度決定一切」。做卡片時要想著希望收到卡片的人能感受怎樣的

心意，各行各業的成功者，就是抱持這樣的態度在自己的領域打拼。

    學校成績的計算不只有紙筆測驗，尤其是沒有定期評量的科目，大多是以

作業和上課表現評分。學期總成績以及畢業成績都是所有科目按照節數加權計

算，所以自認考試成績很好，但為何總成績卻輸給筆試在自己成績之後的人，

那就是忽略藝文、健體、綜合等其他科目造成的。游泳課已經上了三次，還是

有孩子忘記帶用品，以致於無法下水。沒下水的人，我會在聯絡簿註記，請家

長注意。

    彰化縣106 學年度國民中學【一般智能】資賦優異學生 鑑定安置簡章已

經公告在學校網頁，需要者自行下載列印，相關時程請注意。報名需要附

上六年級上下學期成績單，必須等畢業考後才能提供，若要報考者請提早

告知老師，以便代為向教務處申請。若是畢業典禮後才決定報考，就要麻

煩自己到教務辦理。預告畢業典禮當天孩子要穿著夏季制服，請事先找出

來，若沒有適合的制服，學務處有之前學長姐留下的二手制服可取用。

    學校垃圾子車最近被彰化市公所開了一張警告單，垃圾分類做得不徹

底，問題出在早餐的容器。全世界早餐店數量及種類最多的地方應該就是

台灣，杯飲文化最盛行的地方是台灣，這造成我們的垃圾量偏高，也造成

早餐時間不固定。再次嚴格執行，早餐容器自行處理，如果無法在家中吃

早餐，請提早出門到校，在打掃時間7：35前吃完早餐。 

五動青春報73

 親愛的家長：

    彰化縣承辦今年全國中學運動會，4/21-4/27為調整放寒假時間，停課一週。若孩子在一月底到二月初的寒假期間未返校打掃，這次放假期間4/24和

4/26選擇一天到校服務。集合在學務處前，記得攜帶水壺。集合時間8：30（不可提早，以策安全）家長接送的小朋友ㄧ律在學務處等候，以確保安全。星

期二已分發全中運摸彩券，4月21日晚上7點鐘在彰化縣立體育館有「聖火暨縣民之夜」，4月22日至27日將有來自全國一萬多位選手、教練等人來到彰化

縣競技，共有17種類19科目運動競賽項目，有時間可以和孩子一起參觀比賽。離學區較近的彰泰國中是角力項目，彰化師範大學是競技體操和韻律體操。可

能也有不少家庭安排國內外旅遊，所以我出的作業份量不多，在星期三就先預告，所以應該在星期四就能完成。

    台積電被認為是ㄧ家有前瞻性具競爭力的公司，成功的原因在於對細節的投入。例如你給老闆一杯水，他問你顏色為什麼黃黃的，你回答也許沾到茶

葉，有人問到這裡就結束了；但台積電的主管一定會一直問，哪裡來的茶葉？為什麼會沾到？在什麼流程沾到的？我們怎麼改善等。我最近也一直跟孩子強

調，不要再用選擇題的方式思考和回答問題。看到現象要思考背後的可能原因，並找到解決的辦法。綜合活動的學習單，要孩子想一想在和異性同學相處

時，遇到了哪些問題，可能的原因是什麼？要如何去面對和解決？在日常生活和以後進入職場，要習慣用這樣的思考模式，才能讓自己適應環境甚至脫穎而

出。被喻為日本羽田機場「國寶級」清潔婦新津春子四月六日抵達松山機場與信實集團進行清潔交流實作，新津春子可以對80多種清潔劑的使用方法倒背如

流、對50多種清掃用具使用也是出神入化。她表示其實這都是每天做實驗，一點一滴累積出來的，他說以不鏽鋼為例，若是每天擦就可以用中性藥水，但若

已經有污漬放一段時間了，就要用酸性藥水，但每種藥水的濃度又不同，都是一門學問。做一名清潔人員在自己的工作領域投入，讓人對他的專業尊敬。新

津春子能主動發現問題並考慮問題背後的原因，然後找出解決的方法。專業展現在細節上，在各行各業都是適用的。 

五動青春報72

 親愛的家長：

    這次月考最後一大題短文創作，要孩子運用設問、譬喻、轉化三種修辭法，以「春天」為範圍寫一段短文。根據民國一百年實施的九年

一貫新課綱，自小五開始教授修辭學，國小畢業前要達成能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在實際寫作上。以往都是考選擇題或配合題讓

孩子判斷文句運用了哪種修辭法，這次進一步要運用在實際寫作。其實在日常生活中很多情境都會運用到修辭，例如歌曲、廣告詞等。兒歌

「春神來了怎知道？梅花黃鶯報到。梅花開頭先含笑，黃鶯接著唱新調，歡迎春神試身手，來把世界改造。」就運用了設問和轉化。有幾

個孩子犯了文不對題的大忌，必須要警惕。在考試時是沒有得分，在生活上就是「雞同鴨講」、「答非所問」。在閱讀測驗中也看到部分孩

子的問題，常識不足和邏輯概念不佳。例如：下列何者是洋人設立的？１中法戰爭時的炮臺 ２英國的領事館 ３汀州人的會館４清水巖落

鼻祖師。第三和第四個答案很明顯就應被剔除，第一個答案法國人，不可能先在臺灣建砲臺再去跟中國打仗。領事館是代表一國家政府派駐

另一國家處理外交事務的機構，答案就找到了。而這些常識在社會課已經學過，但有人不會運用。

    另一個問題是刻板印象和固著性，國語課本第一課課本、習作都是和朋友有關的詩，「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟

登高處，遍插茱萸少一人。」問作者在詩中主要是抒發什麼樣的心情？ˉ１思鄉懷親ˉ２友人遠行ˉ３情人分離ˉ４國破家亡。有人沒思

考就選了第二個答案。在日常生活中買保險也常犯類似的錯誤，例如跟團出國旅遊，旅費包含旅行社提供的「旅行業責任保險」就認為所有

保障「應該」都包括在內。因為沒有仔細閱讀保險內容，就不知道其實僅針對遊客的死亡與醫療賠償，且對於班機延誤、第三人責任、緊急

救難等保障是沒有提供的。所以閱讀不只是考試的能力，而是生活的能力。

    在閱讀策略上，通常文章的開始和結束就提供了大概的重要訊息，如果有標題，更能幫助快速抓住重點，沒有標題時，要自己在每一小

段下小標題。將所有標題用架構圖表示，就能掌握完整的概念，這在任何科目都適用。我看到有些孩子拿了很多評量寫得很忙碌。題目有很

多變化，不可能全部都練習到，但只要基本概念清楚，就能靈活運用。現在有些孩子是本末倒置，為了挪時間去寫補充的評量或補習班的作

業，課本和習作就儘量「參考」或「依賴」別人提供的正確解答。老師在課堂講解時，不注意聽，只想「利用時間」儘快把作業完成，才有

餘力寫課外作業。造成「事倍功半」，成績不見起色。課本是ㄧ切的根本，至少是國家審訂過，別再捨近求遠了。 

五動青春報71

親愛的家長：

    四天連假的作業只有兩項，「五動青春報71」和作文「夏卡爾的回憶錄」，放假天數越長，作業份量越少，是我一貫的做法。孩子也都能安排時間，如期提交作業。看到孩子以老師立場寫「五動青春報71」的成品，發現孩子其實都把老師的話聽進去了，也對班上發生的大小事都很關心。內容大概涵蓋大跳繩該有的態度、肯定兒童節表演節目大家的通力合作、第一次評量的準備方法、同學頻繁受傷的提醒。道理「知道」以後更重要的是能「做到」。

    今天跟孩子談到自省和自律的重要，抱怨空氣品質差，想想自己是否也是製造汙染源之一。抱怨交通秩序亂，自己是否也曾貪快取巧。。一個人做是錯的事，不會因為很多人都這樣做就變成對的。每次發生食安問題，被舉發的人都推說同業都是這樣做。老師不在的時候，一個人吵鬧是錯的，一群人跟著起鬨是更大的錯，而不是推託「誰也在吵」。要得到別人尊重需要的是「實力」和「教養」。實力包括知識、技能、財富等，因為實力而得到尊重的情形，通常是有較長時間的交情，對方需要知識、技能、財富的幫忙或合作，存有利害關係。其他狀況下，多數是以「教養」獲得尊重，教養從個人的言行舉止、生活禮儀來觀察。有同學請假時，鄰座的人就把自己的東西都堆在他桌上，這和鄰居是空屋，就把雜物都往人家屋簷和門口堆置，一樣讓人覺得反感。在公共場所放任小孩奔跑喧嘩，還自認為是開明自由的教育。

    看到孩子寫作業的情形，很多人寫國語的練習，是直接拿著課本、習作、重點整理找答案填上。正確的方式應該是先當成自我評量，有疑問和困難的部分還是要先寫答案但要做記號，全部寫完再開始找有疑問的答案。否則國字注音自認為很熟練，一旦沒有參考資料可查，就寫不出正確的字形和字音。數學部分希望孩子寫作業用心，並確實了解後訂正錯誤。我隨意抽印課本、習作當成考試，能全部答對的人還是少數。還嘗試用報讀方式考數學，練習孩子的專注和提取關鍵字的能力。

    下週一開始實施游泳教學，注意事項和需準備的用品都在通知單上。不下水的學生，會集中在一樓分組的地方，只能席地而坐，自己帶書籍去閱讀。所以除非身體狀況不佳，不要任意請假。老師也會視情況，要求練習個人跳繩。

親愛的家長：

    因為我是民生國小的校友也曾在民生任教，透過臉書得知民生國小校內舉辦「夏卡爾愛與美專賣店」的展覽訊息。上週五請教務處幫忙聯繫該校教務處，希望能帶學生去參觀。本週一得到回覆，週二跟美勞老師借了兩節課，並請采文媽媽同行幫忙維護孩子的安全，以步行方式帶著班上孩子到民生國小參觀展覽。星期一先播放了大愛電視台《殷媛小聚》節目「夏卡爾的愛與美(上)」，讓孩子對夏卡爾有初步的認識。星期二到達會場時，很幸運適逢開幕儀式，孩子順道欣賞了該校音樂班學生的表演。透過學生導覽員的解說，賞析了夏卡爾的幾幅作品後，學生自由參觀民生國小親師生配合夏卡爾主題的各類型創作。還有實際動手的拓印、蓋紀念戳章活動。回校後，繼續觀賞「夏卡爾的愛與美(下)」。民生國小配合展覽設計了「遊藝大富翁」，透過遊戲了解夏卡爾的生平大事和畫作。這份遊戲單加上影片欣賞和實地導覽等，變成寫作的素材。我讓孩子寫作「夏卡爾回憶錄」，有了之前「梭羅回憶錄」、「給宮澤賢治大師的一封信」、「精彩過一生」的寫作經驗，孩子巧妙運用素材以夏卡爾自己的角度來介紹自己的人生際遇，和創作所要傳達的信念。坦白說，要帶孩子們走出校園需要勇氣和傻勁，因為校外不可預料的情況很多，原本可以稍放鬆的科任課，變成體能和精神緊繃的狀態，連很多孩子回校坐下一會兒就不自覺睡著了，但我還是希望多給孩子一些刺激和學習機會。除了視野的開展，欣賞作品的創意，觀摩導覽員的沉穩，體力和專注力的鍛鍊，也學習感恩的態度。感謝主辦學校提供機會，老師個人準備了簡單的伴手禮，我要孩子知道，很多事情都不是理所當然，要心存感謝。

    兒童節慶祝會表演，孩子的表現可圈可點。「計畫趕不上變化」，前一天負責獨舞演出的泳增跌倒受傷，透過全班討論決定修改表演內容，曉聖自告奮勇接替獨舞，泳增則以輪椅版出場，孩子的創意無限，在教室的演出到了表演會場又加碼「音效」，贏得滿場笑聲。其他弦笛團的孩子、擔任主持人和播音的孩子也都盡心盡力完成任務。泳增的媽媽為鼓勵班上孩子的優秀表現，下午送來了豆花湯當點心。進教室後馬上讓孩子書寫觀賞表演的感想，原本羞怯的孩子，完成表演後都很開心，相信這會是他人生中美好的回憶。

五動青春報69

親愛的家長：

    最近天氣變化大，孩子感冒的人次增加，飲食均衡、睡眠充足、適度運動，以增強個人免疫力。若有身體不適的狀況，若孩子活動力又不佳時，請留在家中休息，讓體力快恢復吧！在不舒服的狀態，學習效果不好，且戶外空氣品質又差時，會讓身體更不舒服。

    今天從臉書上得知我到大成帶的第一班畢業生中，一個高一的孩子，還未滿十六歲，考過了室內配線(屋內線路裝修)的技術士證照。我回應他在小學時，就曾經發揮專長，幫忙修理好教室電扇的插頭。他很高興我還記得這件事。這個孩子小學時，成績普通，但是喜歡動手做，去年暑假開同學會，知道他讀高職，走自己喜歡的路，很替他開心。我和他都不會記得他小學考試考了幾分，但是我具體稱讚他修好插頭的事，我們都記得很清楚。在班上，孩子有表現好的時候，也有犯錯的時候，人都有情緒，在整理情緒後，我都會理性的分析說明老師的處理過程，包括我背後所持的理論和信念。但是犯錯的孩子，在使性子後是否理性的反省自己的錯誤，才是能否避免再犯類似錯誤的關鍵。歸因是很重要的因素，認為錯是別人引起，那麼就沒有改變的動力，再發生的機率就很高。歸因錯在自己，針對錯誤找出解決辦法，就有較大機會改變。我也跟學生提過，小時候我父母常說的一句話：「關雞母，不要打鳶葉(一種鳥)。」把家裡的母雞關牢，別讓牠跑出去，不要怪老鷹壞，老是要來抓走雞。學會自律才不會變成，「一人怨眾人，眾人怨伊一人。」最近感覺孩子心浮動，行為有些偏離軌道，讓他們在小作文寫出對心中小惡魔要說的話。孩子寫得很痛快，自知小惡魔唆使他做了不該做的事，說要拒絕小惡魔、打敗小惡魔，但是說得一口道理，卻很難做到。我打趣說最終還是要靠老師出來鎮壓、收服吧！

    上週談到要找自己的亮點，惠文高中圖書館主任蔡淇華曾說，國外看重的事學生發現問題、解決問題的能力。兩年前他主辦文創營隊，鼓勵學生「向世界提案」，當時就讀國中部的楊淳晏、拾璿佾提出「聖食計畫」，將每天營養午餐未過口的「剩食」，妥善處理後，提供給弱勢基金會變成助人的「聖食」。這就是孩子的亮點，不是比賽得獎也不是考試高分。這個世界需要有同理心，讓世界變得更好的人。

五動青春報68

親愛的家長：

    一週內發生兩件同學間因玩球打壞鏡架的事件。一件是上籃球社團搶籃板球，一件是下課時間踢足球，所幸都未傷及眼睛。高年級孩子活動力旺盛，透過球類運動釋放壓力，是很好的事情。球類運動之所以吸引人就在於比賽，比賽不可能謙讓，所以碰撞推擠就在所難免。建議若有運動需求，換新眼鏡時，以運動型彈性鏡架優先，鏡片也使用安全鏡片。

    今年是孩子最後一次以小學生身份慶祝兒童節，為了讓孩子留下難忘的回憶，並鼓勵孩子大方展現自我，老師半強迫的幫男生設定了表演節目，孩子從開始的害羞，經過討論、編舞、練習，反而樂在其中。女生則幫忙道具製作，尤其要感謝映茹爸爸特地張羅了大冰箱的紙箱。

    綜合活動「個人亮點大搜查」引導孩子探究自我學習的方法，並發展自己的興趣與專長。今天播放了極限運動員陳彥博的演講片段。極限運動員這項職業在我小的時候根本不存在，即時是現在，身為父母的人，也很難支持認同。但是陳彥博在大三那年找到自己的夢想，義無反顧的投入。陳彥博對夢想的定義是能發揮正向能量的事，在看完二十多分鐘的影片後，孩子們也感染了他的熱情。晚上在網路上又看到了另一則熱血青年的故事，楊元慶在 14 歲那年立下成為溜溜球高手的志願，一路走來，他得過台灣溜溜球大賽冠軍、台灣十大傑出街頭藝人，還受邀至中國達人秀、亞維儂藝術節表演，同時也是台灣在國際外交場合上表演溜溜球的第一人，現在更是兩項世界溜溜球的金氏世界紀錄保持人。楊元慶如果乖乖地走著爸爸安排好的路，或許人生是美滿、穩定的，但可能就會變成一個沒故事可講的人。一路以來的堅持，讓楊元慶成為了有故事的人，成為了站在舞台上表演並分享的人。在陳彥博和楊元慶身上都看到「堅持到最後一刻，奇蹟的發生。」教改經過二十多年，但是每次基測、學測成績公布，媒體報導仍舊偏重在所謂明星學校和科系。但是很多大學已經改變他們選擇學生的方式，學測成績只是訂立基本門檻，著重孩子的個人亮點，亮點就是讓自己是有故事、無可取代。只要保持熱情和堅持，到哪兒都能適應良好，受人歡迎。期待孩子們創造自己的故事。

五動青春報67

親愛的家長：

    在「五動青春報63」曾經提到希望孩子閱讀課文後自己提問能提高層次到評論性問題，在上完國語第四課「迷途」、第五課「遠足到格蘭切斯特」，感覺這種思考更重要。「迷途」作者單飛去找朋友，結果因天候因素飛機迫降在半途的機場，在陌生的環境加上語言的障礙，頓時不知如何是好，幸運的她遇到好心的人協助，順利解決困境。作者從這次旅行的體悟：「旅行對我而言，就是一場在迷失中尋找自己的過程。」閱讀時要試著去想：「在那種情況下，我是怎樣的心情?」、「如果我是那位主角，會採取同樣行動嗎？」、「我同意作者的觀點嗎?原因為何?」、「如果我要自助旅行，該做哪些準備?」這應該比去牢記作者旅遊的地點、目的重要多了。「遠足到格蘭切斯特」所描述的地點不是大眾化的景點，如果不是放在課文中要考試，多數人讀過大概不會有深刻的印象。但是作者提到父親對她的叮嚀「鼻子底下一條路。」反而是這篇文章的亮點，提醒讀者問路是旅行中很重要的能力。不同年記的人旅行，有不同的重點，看景、看物、看人，吃、喝、玩、樂各取所需，體驗也不一樣。兒童時期玩得純粹、盡興，是難忘的回憶。配合「迷途」讓孩子創作「〇〇驚魂記」，著重主角問題的解決能力和情緒轉折。「遠足到格蘭切斯特」讓孩子繪製作者的旅遊地圖，將文字視覺化，讓作者的寫景描述更具象。

    法國每年有八十萬學生參加的國中會考，只考法文、數學、公民史地三科，每科都不需背誦事實和知識，而要學生表達自己的思考過程和看法。一份數學試題一定分成兩部分，右邊為計算過程，左邊是用完整句子來說明為何要如此計算。上數學課時問：「這題怎麼算?」很多孩子會舉手。接著問：「為什麼這樣算?」願意舉手說明的人變得很少。法國的做法會讓孩子習慣將思考的過程做記錄，老師也更容易了解孩子的錯誤類型，到底是計算能力差或不理解。我有時也會設計學習單，先示範例題的解題思考過程，再讓孩子模仿把其他題目的解題思考過程簡單記下來。希望慢慢訓練孩子表達想法的能力。

    視力若需至眼科再檢查的人，已發下通知單。孩子在成長階段，視力稍不注意，惡化的速度也很驚人，請一起守護孩子的「靈魂之窗」，在三月底前繳交回條。

五動青春報66

親愛的家長：

    孩子即將進入國中，陸續有不同的國中到學校宣導或分發相關資料，今天是學區內的彰泰國中到校宣導，不管您打算讓孩子就讀哪個國中，可以上該校網站先對學校有初步的了解，並關心其針對國一新生辦理的相關服務，及特殊班入學考試的訊息。報名的部分都需家長自己辦理，有些需國小開立相關證明，請提前在聯絡簿上註明，以便我能向學校申請。如果孩子在五、六年級，曾參加全國性比賽獲前六名成績者，請將獎狀帶來，我會幫忙審閱是否可申請應屆畢業生縣長獎。

    自107年起，學測國文包含「國文（選擇題）」與「國語文寫作能力測驗（簡稱『國寫』）」，兩者將分開施測，各80分鐘。指考國文則全卷為選擇題。國語文寫作測驗希望能配合大學選才，在命題方向與素材上，涵蓋人文、社會、自然等不同學科的領域，以評量考生是否具備就讀大學的國語文表達能力。大考中心傾向未來出「兩篇長文」，因為期望學生具有「知性的統整判斷能力」與「情意的感受抒發能力」，所以一篇為知性，一篇為感性。簡單的說法，一篇是論說文，一篇是記敘文。論說文要學生提出自己的看法，就是所謂的論點，然後要進一步寫出支持自己論點的例子。記敘文從人、事、物的觀察中，得到啟發，決定行動的方向。國語課我訓練學生自問自答時多往省思、評鑑式的題目，本週愛的書庫共讀書籍是「依爾莎離家出走」，有一張學習單讓孩子思考，伊爾莎和媽媽發生兩次重大的衝突，讓孩子為兩人提出建議。伊爾莎的妹妹在離家出走事件中，心中存在著矛盾，讓孩子站在妹妹的立場體驗。「真正的家」到底該是怎樣的功能和意義，讓孩子寫出自己的觀點。作文無法速成，別幻想到補習班就有秘笈可提升功力。平時對於周遭環境，需有感觸及關心，並且能將這些經驗轉化成能力。「重版出來」中的漫畫家三藏山龍所畫的圖被批評畫風錯亂，讓他萌生退休的念頭。新人編輯黑澤心到書店看到店員擺設佛像，強調要放在高處讓信眾抬頭敬拜，看到的才是最美的比例。聯想到三藏山龍老師因為年紀漸長駝背的原因，在相同畫板的角度下工作，姿勢變得往前傾，自己認為所看到的視野和以前相同，但其實早已改變，以至於所畫的圖在別人看來比例變得奇怪。透過調整畫板的角度，修正了三藏山龍老師的盲點，又能繼續畫出受歡迎的漫畫。我們平日在生活中，也應該用心觀察，和別人交談，汲取可用的經驗。

五動青春報65

親愛的家長：

    彰泰國中家長會辦理小六「週六創意學習成長營」，從3/11到5/27共八次。時間週六上午8：40到11：40，家長自行接送。上課內容包括數學金頭腦、自然實驗及觀察、英文新世界和科學探索。需繳交部分講義與材料費用。有意願參加者向老師索取報名表，每班五個名額。3/3前報名可由本校教務處彙整代為報名，超過時間就請自行到彰泰國中輔導室報名。

    繳交戶口名簿的過程，部分孩子須不斷的催繳提醒，這是很不好的習慣。老師需要做一個班級的彙整，然後還要上網填報。教務處註冊組要彙整六年級所有學生資料，再分類轉送各國中。一個人拖延影響的是全校的作業。我的作業原則是各項通知發放後，兩日內繳交，有特殊狀況個別告知老師。我們在日常生活中最常遇到的是很多帳單、稅單的繳交都有期限，如果想著過幾天再處理，臨時又有其他雜務，就容易錯過期限，所以提早繳交較保險。連續假四天，請將班服找出來，三月份起制服日改穿班服，但畢業典禮當天要穿夏季制服喔！

    午餐時間讓孩子看日劇「重版出來」，重版出來代表的是書籍的印刷再版。故事以漫畫雜誌出版社的編輯部為舞台，擔任新人漫畫編輯的黑澤心，為支持有心出道的漫畫家，結合出版業界的營業、宣傳、製版、印刷、設計、出版、銷售，劇中對漫畫自原稿至出版最終至上市的過程有完整描述。孩子提出很有意思的發現，「三星校廚」和「重版出來」裡的主角都是女生，而且都展現出熱情、永不放棄的精神。在日本的工作職場上，女性的發展還是比較受到壓抑，但是女性的一些特質，如細心、體貼、韌性、要求完美、擇善固執等，一開始可能會被旁人認為「傻」，但後來卻反而會帶動其他人。正是所謂「投入才會深入」、「付出才能傑出」的道理。「重版出來」的主角黑澤心，原是前奧運柔道選手，因為腳傷意外黯然離開運動場，轉往出版社工作，她帶著旺盛的好奇心與學習慾望，以柔道精神「精力善用，自他共榮」為座右銘。努力把自身分內工作做到最好，還藉由對他人的信賴與幫助，讓漫畫家、出版社和書局得以共生共存。從門外漢慢慢轉變成一名稱職的出版社編輯。最近班上開始練習團體跳繩，也是同樣的道理。由二人負責甩繩，十四個人皆跳過甩繩為計算一次，三分鐘內如有失敗皆可重來，累計時間內所達成之次數。甩繩的人和跳繩的人都努力把自己份內工作做到最好，隊員間彼此信賴與幫助，以求得最佳成績。

五動青春報64

親愛的家長：

    分發繳費單，請在2/26前依據繳費單上註明的方式繳交完畢。本學期班費先收1000元，下週二錢繳交現金。包括簿本、影印及畢業感恩餐會費用，期末結算會再分發收支明細表。配合國中入學需繳交戶口名簿影本，請以A4規格印製，右上角空白處寫上班級、姓名及就讀國中。參考學區劃分表，所繳交的交戶口名簿影本地址必須是孩子所要就讀國中學區，在孩子的姓名前打勾，如果要就讀私校，或就讀父母親任教的國中，仍要繳交目前有孩子在籍的戶口名簿影本。畢業證書因為要印製雙語版本，需要英文名字，已經有護照的孩子，請正確抄錄護照上的英文名字，日後到國外就學、工作，才不會有困擾。沒有護照的人，學校會按照目前的拼音方式產生英文名字，日後孩子要辦理證件時，就以畢業證書的名字登錄。

    數學第一單元「分數與小數的四則運算」，所適用的規則和整數的四則運算是相同的，但為了讓計算更簡便不容易出錯，繪指導孩子觀察算式後「巧算」的技巧。例如：0.125×0.6÷1/4必須判斷要將分數1/4轉換成小數0.25，或是將小數轉換成分數來計算會簡便些。而0.125=1/8這個「數感」孩子是否敏銳的覺察到則是判斷如何作很重要的考量。或許有人會說，只要算得出答案，用什麼方法都可以，但是在重要考試需要爭取時間，以這題來說，如果全部轉換成小數，就必須列直式計算，並注意小數位數的決定。如果全部轉換成分數計算，經過約分很快就能得到答案。所以每次批改完作業，我都會將較適當的巧算過程投射在大影幕，讓孩子和自己的計算方法作比較，如果認為有可以學習的方法，在原先的計算式旁再加註。還出了題目讓孩子在筆記本上，寫出巧算的方法和原因。有一些「密碼」則須熟記，例如：分母是2、4、8的分數轉換成的小數數值。應用題部分不要看到分數或小數就害怕，務必將國語的敘述轉化成幾個數學等式，將已知的數字代入，逐步將未知的數字解出。例如：

姐姐在一張紙上畫農村畫，農田占了整張圖畫紙的1/5，玉米田占了農田的2/3，如果玉米田的面積是84平方公分，這張紙的面積是幾平方公分？

農田=圖畫紙×1/5         玉米田=農田× 2/3

將玉米田84代入等式就可以知道農田怎麼求出，農田算出再代入第一個等式就可以理解圖畫紙面積如何求出。

五動青春報63

親愛的家長：

        在此先跟您拜個晚年，「新年快樂！健康如意！」史上最短的寒假，因為放假時間短，感覺孩子適應反而快，開學的精神都很不錯。欣賞了孩子的寒假作業，自製畢業紀念冊，對部分孩子的創意感到驚喜。有孩子為全班每位同學畫了側寫，詳細寫下個人的興趣和特質。有孩子對自己的作文成品很滿意，也把它放進畢業紀念冊收藏。有孩子對自己的考試成績排名一直固定在某個名次，覺得很有意義，把定期評量成績單貼上並加說明。對於自己在校的優異表現，有人自己設計獎狀登載。在照片的張貼與編排，大多數孩子都有自己的特色。當然也看得出，有少數幾個孩子是急就章完成的，我已經口頭提供了修正的建議。這本畢業紀念冊是屬於個人專屬的，是自己要珍藏而不是為了給老師檢查。我一直談的標準「做了」、「做完」、「做好」，由孩子決定要達到什麼層次。

        這學期開始的國語課，讓孩子針對課文文意，每一課練習自問自答，題目的設計有三種層次：1.事實性的題目，從課文中可以直接找到答案，通常是所謂的簡答題，問人物、時間、地點。2.推論性的題目，要經過思考、比較或歸納，要找出證據支持的答案。3.評論性題目，根據文章的脈絡，自己的知識和經驗，提出想法、感受或心得。希望孩子至少能提問到推論性的題目，慢慢進階到評論性的題目。會提好問題就表示閱讀理解能力佳，且用心在思考。

        今天數學的平時考在昨天就預告是數學習作兩頁，考完試以後調查，有事先預習的大約不到三分之一。考一百分的幾個都是有預習的。或許有人會質疑，這算不算洩題。評量的目的是了解孩子的學習狀況，針對孩子的錯誤類型作適當的引導修正。高年級的數學已經不是可以背解答的方式準備，如果孩子願意先預習作準備，表示他對課程的內容積極想弄懂，考了一百分，對他的認真努力，當然要給予鼓勵和嘉勉。而那些不準備又考差的人，學習態度就太被動消極了。課內的內容先懂了，之後再以抽考的方式考變通性。

          班上有幾個男生在嬉戲間，有時會不經意的口出髒話「三字經」。我的處理方式是要求罵髒話的人寫信跟對方的媽媽道歉。因為髒話的內容是羞辱了對方的媽媽，應該讓罵髒話的人對自己的言行負責。如果只是老師訓誡、罰抄寫等，無法讓犯錯的人深刻體會善後的麻煩，在社會上有些人可能因為這樣的言行挨告被求償。從現在就要讓犯錯的人隨時警惕，不要變成不當的口頭禪。

五動青春報62

親愛的家長：

    感謝本學期的支持與配合。本次寒假因為彰化縣於四月下旬承辦全國中學運動會，調整放假時間1/20-2/5，4/21-4/27。本班返校打掃時間在4/24，若想提前於寒假中出席，可在1/20、1/23、1/25、2/2四天返校。兩天一夜泰雅渡假村戶外教育的照片和影片，老師已上傳至班網，歡迎家長和孩子一起回味。以下為本學期班親費收支明細，收據正本交給余采文媽媽保管，若有疑問，直接洽楊老師詢問。寒假作業只有完成自製畢業紀念冊，每天運動及和家人一起大掃除。在此預祝大家新年快樂！

五動青春報61

親愛的家長：

    週二讓孩子進行了一次「開書考試」，讓孩子應用綜合活動課程所學以解決問題。共四題問答題，四十分鐘作答。

1. 第二次評量小美的數學只考了75分，本來心情就很差，回家之後弟弟又未經同意動了她的書桌，兩人就吵起來。媽媽回家訓了兩人一頓。請問你會給這個家庭什麼建議，以排解低迷的氣氛。
2. 假日小美一家人要出遊，請你寫出在整個旅遊活動中，有哪些行動可以做到節能減碳？
3. 青春期你有那些困擾？想如何解決呢？
4. 你或你的家人曾經有什麼幫助弱勢族群的經驗嗎？上過課之後，你有什麼更具體的計劃想幫助什麼弱勢族群？

  考試時我就提醒孩子，每題配分達25分，要盡可能把想法表達出來，如果用字數來衡量，至少不能低於五十個字。但仍有一些孩子，簡單的回答了幾個字。孩子必須先了解題意，才能找解決的方法。現在網路資訊很豐富，但是整理資訊，知道如何運用的能力，才能讓資訊活化。課本的內容擺在眼前，卻不知如何運用來答題，更別說要拿來生活中實踐了。以第一題為例，要先分析家人行為背後的原因，接著提出較合宜的表現。建議有效的溝通時該注意的事項。在日常生活中，要經常學著以「問題」→「解決」→「結果」的模式思考。所謂「三思而後行」就是這樣的意思，可以避免不必要的錯誤。一個事件可能不只存在一個問題，一個問題也不一定只有一種解決方法，不同的處理方式會產生不同的結果。平日看新聞，可以試著和孩子做這樣的討論，孩子的思辨邏輯能力會越來越好。

        下週一、二是兩天一夜戶外教育的日子，孩子們期待已久。也因為這個因素，最近無法靜下心來。這次的定期評量，各科都出現不該有的疏忽。紙筆測驗的疏忽可能是分數的損失，但是戶外教育活動，老師不希望個人的疏忽，造成團隊行動的困擾，或發生個人身心的傷害。週五分發戶外教育手冊，並於視聽中心辦理行前說明會，請家長在假日期間，和孩子再次閱讀手冊內容，檢視服裝及攜帶物品，並叮嚀遵守團體紀律。週一集合時就必須著迷彩服，本班孩子的體格都偏瘦，即使最小型號，對某些人來說還是偏大。裡面先穿自己合身的衣服，再穿上迷彩服，適當的捲摺袖子和褲管，繫上腰帶。迷彩服如果要先洗過再穿，務必週五回家立刻處理。接下來的一週氣溫偏低，泰雅渡假村海拔略高於彰化，所以要注意服裝必須保暖。活動結束就立刻歸還迷彩服，所以要帶一套更換的外衣。活動採競賽方式進行，孩子必須隨時保持專注，所以嚴禁孩子攜帶使用3C產品。老師和隨隊攝影師會捕捉孩子的活動身影。「No news is good news.」沒有消息就是好消息，有需連絡家長的情形，老師會主動聯繫，請家長放心。