大成5動青春

五動青春報69

親愛的家長：

    最近天氣變化大，孩子感冒的人次增加，飲食均衡、睡眠充足、適度運動，以增強個人免疫力。若有身體不適的狀況，若孩子活動力又不佳時，請留在家中休息，讓體力快恢復吧！在不舒服的狀態，學習效果不好，且戶外空氣品質又差時，會讓身體更不舒服。

    今天從臉書上得知我到大成帶的第一班畢業生中，一個高一的孩子，還未滿十六歲，考過了室內配線(屋內線路裝修)的技術士證照。我回應他在小學時，就曾經發揮專長，幫忙修理好教室電扇的插頭。他很高興我還記得這件事。這個孩子小學時，成績普通，但是喜歡動手做，去年暑假開同學會，知道他讀高職，走自己喜歡的路，很替他開心。我和他都不會記得他小學考試考了幾分，但是我具體稱讚他修好插頭的事，我們都記得很清楚。在班上，孩子有表現好的時候，也有犯錯的時候，人都有情緒，在整理情緒後，我都會理性的分析說明老師的處理過程，包括我背後所持的理論和信念。但是犯錯的孩子，在使性子後是否理性的反省自己的錯誤，才是能否避免再犯類似錯誤的關鍵。歸因是很重要的因素，認為錯是別人引起，那麼就沒有改變的動力，再發生的機率就很高。歸因錯在自己，針對錯誤找出解決辦法，就有較大機會改變。我也跟學生提過，小時候我父母常說的一句話：「關雞母，不要打鳶葉(一種鳥)。」把家裡的母雞關牢，別讓牠跑出去，不要怪老鷹壞，老是要來抓走雞。學會自律才不會變成，「一人怨眾人，眾人怨伊一人。」最近感覺孩子心浮動，行為有些偏離軌道，讓他們在小作文寫出對心中小惡魔要說的話。孩子寫得很痛快，自知小惡魔唆使他做了不該做的事，說要拒絕小惡魔、打敗小惡魔，但是說得一口道理，卻很難做到。我打趣說最終還是要靠老師出來鎮壓、收服吧！

    上週談到要找自己的亮點，惠文高中圖書館主任蔡淇華曾說，國外看重的事學生發現問題、解決問題的能力。兩年前他主辦文創營隊，鼓勵學生「向世界提案」，當時就讀國中部的楊淳晏、拾璿佾提出「聖食計畫」，將每天營養午餐未過口的「剩食」，妥善處理後，提供給弱勢基金會變成助人的「聖食」。這就是孩子的亮點，不是比賽得獎也不是考試高分。這個世界需要有同理心，讓世界變得更好的人。