五動青春報63
親愛的家長：
在此先跟您拜個晚年，「新年快樂！健康如意！」史上最短的寒假，因為放假時間短，感覺孩子適應反而快，開學的精神都很不錯。欣賞了孩子的寒假作業，自製畢業紀念冊，對部分孩子的創意感到驚喜。有孩子為全班每位同學畫了側寫，詳細寫下個人的興趣和特質。有孩子對自己的作文成品很滿意，也把它放進畢業紀念冊收藏。有孩子對自己的考試成績排名一直固定在某個名次，覺得很有意義，把定期評量成績單貼上並加說明。對於自己在校的優異表現，有人自己設計獎狀登載。在照片的張貼與編排，大多數孩子都有自己的特色。當然也看得出，有少數幾個孩子是急就章完成的，我已經口頭提供了修正的建議。這本畢業紀念冊是屬於個人專屬的，是自己要珍藏而不是為了給老師檢查。我一直談的標準「做了」、「做完」、「做好」，由孩子決定要達到什麼層次。
這學期開始的國語課，讓孩子針對課文文意，每一課練習自問自答，題目的設計有三種層次：1.事實性的題目，從課文中可以直接找到答案，通常是所謂的簡答題，問人物、時間、地點。2.推論性的題目，要經過思考、比較或歸納，要找出證據支持的答案。3.評論性題目，根據文章的脈絡，自己的知識和經驗，提出想法、感受或心得。希望孩子至少能提問到推論性的題目，慢慢進階到評論性的題目。會提好問題就表示閱讀理解能力佳，且用心在思考。
今天數學的平時考在昨天就預告是數學習作兩頁，考完試以後調查，有事先預習的大約不到三分之一。考一百分的幾個都是有預習的。或許有人會質疑，這算不算洩題。評量的目的是了解孩子的學習狀況，針對孩子的錯誤類型作適當的引導修正。高年級的數學已經不是可以背解答的方式準備，如果孩子願意先預習作準備，表示他對課程的內容積極想弄懂，考了一百分，對他的認真努力，當然要給予鼓勵和嘉勉。而那些不準備又考差的人，學習態度就太被動消極了。課內的內容先懂了，之後再以抽考的方式考變通性。
班上有幾個男生在嬉戲間，有時會不經意的口出髒話「三字經」。我的處理方式是要求罵髒話的人寫信跟對方的媽媽道歉。因為髒話的內容是羞辱了對方的媽媽，應該讓罵髒話的人對自己的言行負責。如果只是老師訓誡、罰抄寫等，無法讓犯錯的人深刻體會善後的麻煩，在社會上有些人可能因為這樣的言行挨告被求償。從現在就要讓犯錯的人隨時警惕，不要變成不當的口頭禪。
留言列表
