五動青春報27
親愛的家長：
2016年國語日報「兒少大未來」問卷調查，可以藉這個機會讓孩子想一想自己的志願，來幫助自己了解興趣，並且找到適合自己的道路。投票網址http://goo.gl/forms/zlj5drnqtb。投票時間即日起到2016年3月27日晚上12:00止。完成問卷調查，就有機會幫全班每人贏得一本「2015中小學生得獎作品集」優良寫作專書《看見不一樣的美》。請在問卷最後留下基本資料，只要一人參加並抽中得獎，全班（含老師）就能每人得到一本，共有15個名額。
郝廣才在中視新聞有一個帶狀時段節目「改變世界的密碼」，用十分鐘說一個改變真實世界的故事，有很多改變世界故事的力量是來自小孩子，小孩子的純真是可貴的寶物，我讓孩子觀賞這些故事，並指導他們從背景、開始、問題、解決、結果、結論、感想的模式，快速將故事內容做成筆記。因為我發現孩子若純粹靠觀賞完的記憶寫摘要，多數人會將先看到的部分寫得很詳細，但中間之後會開始缺漏，寫到後來會因為速度趕不上而放棄。所以提供筆記模式，可以幫助他們抓住重點而不慌張。其實郝廣才是先花了五年的時間，蒐集366個真實故事，集結出版成書籍「今天」，但是發現在網路上影像傳播的速度和影響力更大，所以才在電視節目分享書籍內容給觀眾。班上有孩子提到家中有「今天」這本書，但卻沒有靜下心來仔細閱讀，我想透過聽故事的過程，讓孩子產生興趣，再去閱讀書本內容時，會更容易體會。透過故事的耳濡目染，孩子產生「有為者，亦若是」的自信，相信自己也能發揮影響力改變世界。
最近處理班上幾個孩子的不適當行為，忍不住動了氣訓斥人。有人說學校是社會的縮影，但還是比社會單純多了。孩子發生的事件，我會將他和社會實際狀況做比擬，告訴老師處理時的思考和限制。遇到自我中心的孩子，保護自己的方式，就是把自己的行為合理化，假設是別人先侵犯他，假設老師是刁難他，情緒的處理方式又常常遷怒到無關係的第三者。即使自知理虧，但就是要面子不肯認錯。但是真要問他如何處理才更圓滿，卻沒有任何建設性意見。我孩子小學時，也曾回家抱怨老師的處理事情方法，說要去跟老師抗議。我的立場是他必須先通過與我的辯證才有辦法說服老師，但是他每提出一個論點，我就提出其矛盾或論據不足反駁，最後他知難而退。老師不是不能挑戰，但就像寫議論文一樣，論點要站得住腳，必須有足夠的例證來支持，不能只是情緒性的不服輸。我以網路故事「嚴格，也是一種慈悲」，告訴孩子們，老師嚴格約束他們的行為，可能會惹來抱怨，但只要我當老師一天，這就是我的職責。
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