五動青春報28
親愛的家長：
星期一發生的「小燈泡」遇害事件，讓人感到震驚與難過。事件的殘酷過程、死刑的存廢等議題，不是我們該討論的部分。就如小燈泡的媽媽所呼籲，喚回大家對身邊人的愛，從家庭和教育著手，避免不幸的事情再發生。最近在臉書上看到新竹市議員王皓宇的貼文：「當國小變成安親班，國中變成補習班，家變成過夜旅館，教育也就沒有任何意義了」，這正是學校老師的感受。新竹市政府自上學期開始將「課後照顧班」從6點延到7點，媒體報導，家長極為滿意新政策，新竹市政府聞訊後擬擴大辦理。過去幾年，各地方政府陸續推動了許多增加學生學習時數、延長留校時間的政策，每每也得到家長一致好評。值得思考的是，不斷增加學生學習量與留校時間，真的符合孩子的最佳利益嗎？更多的孩子放學後是到安親班、才藝班，就連假日也不得閒。這是孩子想要的嗎？現在我們用自以為愛孩子的方式，怕他們輸在起跑點，將孩子送到安親班和補習班，等到我們老的時候，當他們認為把父母送到安養中心是孝順的表現，我們是否也只能默默承受？
2015年兒童福利聯盟公布的「兒童幸福感大調查」，有23.5％的孩子不滿意現在的生活，不滿意的原因竟是父母太忙，「沒時間一起吃飯、出去玩，也沒機會聊天」，顯示親子互動的時間與品質，是孩子能否感受到幸福的主因。孩童們的願望實在再平常不過，卻反映出目前台灣家長超時工作、學童超時學習的殘酷現實。造成親子相處的時間縮減到只剩一半，使得親子關係的持續劣化。孩子的學習不應該只是知識，生活上的經驗和傳統風情民俗的傳承也很重要。連續假日中包括了清明節，我問孩子祭拜祖先和掃墓的事，發現孩子多數很陌生的感覺。小時候會聽著家中長輩說「乞墓粿」、「灑蛋殼」、「掛紙」等習俗，還有相關的故事。到墓區有禁忌，墓碑的碑文也有學問。在家做春捲，家人一起備料，小孩子學習自己包春捲的過程，都是很有意義的親子聯誼活動。幸福感就存在家人互動過程中，當成是兒童節的禮物吧!。
這次連假的作業在週一和週二就提前告知孩子，包括剪報、閱讀認證及學習單。簡報主題是「藝術生活」，配合國語課本第四課到第七課，介紹了google標誌、米勒的畫、舞蹈和戲劇，讓孩子從報紙中搜尋介紹藝術的相關文章。閱讀「環遊世界八十天」，分析故事人物性格，記錄主角遭遇困難及解決過程。小說之所以吸引人，就是人物性格的塑造，還有主角突破重重關卡的過程，讓人既期待又怕他受到傷害。先學會分析閱讀的故事，以後也能學習自己寫小說。
留言列表
