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第五課「冬天的基隆山」是ㄧ首新詩,我先給孩子一篇沒有斷句和標點的詩,不能看課本,自己拿著一枝鉛筆反覆閱讀,把認為該斷句的地方標出。接著請孩子輪流朗讀一個句子。ㄧ個句子完,詢問是否有不同斷句的方式,有些地方大家意見很ㄧ致,有不同意見的地方先寫上問號。把整首詩按照文意切分為四段落。最後拿出課本比對,決定是否修改。按照自己的斷句和段落,剪貼詩句到圖畫紙,並加上適當的插畫。這樣的過程不知不覺已經將詩朗讀多次,也初步感受到詩所要表達的意境。
大成5動青春
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