五動青春報40
親愛的家長：
前後大約二個月的時間，每個孩子完成了自己編製的報紙，我在班網展示了部分作品及孩子的感想。感謝有家長隨時追蹤班網動態，並給予老師和孩子鼓勵。孩子提到剛開始接到這項作業，有些惶恐，也有點覺得麻煩，但是在老師的「壓迫」之下，硬著頭皮慢慢做，發現事情並沒有想像中困難，完成之後還覺得很有成就感。我們常說「年輕不要留白」，不留白就需要自己不怕困難去嘗試。二、三十年後，可以跟自己的朋友、孩子津津樂道的，應該不是哪一張考卷考幾分，而是曾經編過屬於自己的報紙，完成自己的書。很多時候先「畫地自限」，還沒去試就打退堂鼓，能力怎麼有機會培養呢？我國中畢業就到台中讀師專，我們一群十五、六歲的孩子，學校要求什麼，我們就想辦法學會什麼，因為有能力本位的關卡。所以現在我可以很開心的跟學生分享，老師曾經擲標槍、丟鐵餅、跨欄、跳水、跳箱……。二十歲畢業帶一個班五十多個學生，遇到的問題就要想辦法解決，學校交辦的事情，沒有時間害怕，就是邊問邊學使命必達。之前讓孩子觀賞蘇東坡的相關事蹟，看到蘇東坡十九歲時取第一任老婆王弗十六歲，還有第三任老婆王朝雲十二歲嫁入，他們都覺得好驚訝，以前的孩子十多歲就要打理一家子，所以人的潛力無窮，只是未給予機會發揮。適度的壓力可以讓人成長。
紙筆測驗也是了解孩子學習狀況的一種方法，尤其越接近定期評量，每一科的老師都會有平時考，考完試重要的是孩子有沒有心把自己不懂的部分弄懂
，訂正這件事就是ㄧ個基本的動作。那些考得越好的人，老師還沒發考卷前，就已經找同學討論答案，而有些人則在老師檢討後，還要老師窮追不捨才能完成。考試訂正簽名罰寫的事情，我很少抄在聯絡簿，試想國、數、社、自、英，每一科都要抄考試範圍，然後又抄簽名訂正，簿子抄到滿都不夠。國中更多科，那要怎麼做。就像每天會做的事，吃飯、睡覺，沒必要寫在行事曆。家長每週一到兩次詢問孩子考試的狀況，了解孩子考得好或考不好的原因，做為讀書方法改進的依據。孩子有遇到困難時，提供經驗或與他討論可行的方法。
上週就讓孩子先完成暑假作業小書第一回，有孩子很天真的問：「暑假作業不是暑假才要寫嗎？」我儘量在學校先做指導，孩子做了之後，我有大概告訴他們可以再加強的方向，這樣暑假在家裡可以抓住小書的寫作方式。而且先寫的感覺會很快樂，每完成一回，暑假作業就少一回。
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