五動青春報36
親愛的家長：
本週是班際體育競賽週，這學期的比賽項目是拔河。比賽激發了孩子的潛能和毅力，我們班獲得了季軍，要跟孩子說讚。國語課第一課「拔一條河」，談甲仙國小的拔河隊感動了大人，凝聚了社區的向心力。讀別人的故事雖然感動，但透過這次自己參與拔河比賽，孩子的體會更真實，即使手磨痛了，就是不能也不想放棄的感覺。老師原本想完整的記錄孩子努力的身影，將比賽全程錄影，但是到了比賽場上，忍不住跟著吶喊、振臂揮舞激勵孩子，顧不得鏡頭對焦，所以在班網上的比賽影片，聲音比影像更完整清楚，家長可以上網和孩子ㄧ同觀賞，請孩子分享實況和感受。
國語第十一課介紹了蘇軾的兩首詩，對於這位人稱曠世奇才的作者，有必要再做深入的認識。我讓孩子欣賞了「熱線追蹤」對蘇東坡做的專題報導，又借了愛的書庫「蘇東坡這一班」這本書讓孩子閱讀。假如蘇軾有臉書，讓孩子閱讀書籍後，想像蘇軾的臉書可能呈現的狀況。孩子發揮創意，把蘇軾的好友、重要大事和足跡做了記錄。最多人對東坡肉的發明有興趣，圖文充滿童趣。我貼了一些作品在班網。
國中會考結束，會考題目在社會和自然部分，圖表的閱讀理解占很大部分，所以我在指導孩子寫自然和社會筆記時，會希望孩子多利用圖表整理。我下載了國文的題目，和孩子們一起討論了幾題，以目前的識字量孩子是有能力做答的。閱讀不單純求量多，而是每次的閱讀都是有意義的閱讀，要思考要有感受，要能和之前的閱讀經驗或生活經驗做連結，如果只是走馬看花，只能稱為「看過」而不是閱讀。我張貼了國文科題目和解答，讓有興趣的孩子去嘗試。
綜合領域本週報告的狀況不理想，很多男生不當一回事，所以我跟孩子訓誡了一番。合作的定義雖然說「三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮」，但必須三個臭皮匠都發揮創意，同心協力為解決問題而合作的情況下。否則反而會變成「一個和尚挑水喝，兩個和尚提水喝，三個和尚沒水喝」的結果。在尋找合作夥伴時，要能發揮一加一大於二的成效，才有合作的價值。如何讓自己成為別人想拉攏合作的對象，就是要讓自己有不可取代性。如果只想依賴別人，只有被淘汰的結果。世界是平的，合作與競爭的對象都不再受地區限制，專注且持續的在某項專長上強化自己的實力，才是讓自己快樂且有意義的努力方向。
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