大成5動青春

  親愛的家長：

    本班的孩子有潛能，但需要激發。校慶當天下午有班際大隊接力比賽，剛開始看到體育老師測驗個人一百公尺跑步成績，很驚訝！跑出很悠閒的速度。但是排定接力棒次開始練習後，每一次練習的成績持續進步，還主動要求和心目中的強勁對手比賽。有企圖心是好事，但我也不希望因為求勝而傷和氣。棒次由原先16棒增加到20棒，所以大部分的人都需要上場，偶而有正式選手受傷，候補選手就需遞補。候補的人隨時待命，而且每次補的棒次都不一樣，其實比正式選手更不適應也不熟悉，所以我跟孩子說，正式選手有責任和義務主動協助候補選手站位，而不是怪罪他們表現不佳。但是候補的人也要隨時做好上場準備。

    要求孩子線上閱讀認證和寫心得，有些孩子寫的心得很敷衍，例如：「我覺得這本書很好看」，都被我退件。我要孩子提出具體的說明。我舉例：家族中有人結婚，參加喜宴時，對奶奶、媽媽、阿姨、姊姊等，如果都是相同的讚美「好漂亮」，被讚美的人可不一定會高興，因為感覺很不真誠。但是如果能具體說出每一個人的特色並表達欣賞，就會令對方覺得受到尊重和鼓勵。寫讀書心得一定要針對書籍內容提出自己的看法，經過說明和要求，孩子就做了改進。所以我覺得只要給予機會和引導，並訂出依循的準則，孩子的能力會不斷增進。把孩子當成資優生，適度提高標準，他們就會往優秀的方向，而不要畫地自限，認為國小的孩子只能做什麼，考試只能考和習作、練習卷一樣的形式，偶而給孩子一些刺激或衝擊，可以看到孩子的不同或不足，都是改變的契機。