五動青春6
親愛的家長:
颱風賺到一天假,但也打亂了原先預定的課程安排,
只能節奏更緊湊。國語科第四課「不一樣的醫生」,依照
形式是一篇新聞報導,所以屬於應用文。但就內容而言是
一篇說明文,著重說明事物的形狀、性質、成因、關係、
功用等問題。對事物做客觀的介紹說明。我指導孩子利用
表格的方式,將作者對狗醫生的介紹做整理,對狗醫生的
數量、條件、服務範圍、服務內容、訓練方式等可有系統
的了解。再利用提袋書的製作,將課文內容圖文並茂的呈
現,沒有抄課文的枯燥,但卻達到精熟課文的目的。作文
「智救○○○」以及前三課的綜合學習單,都是老師用心
機讓孩子不知不覺將課文反覆練習的設計。
國語單純抄寫的作業很少,所以我的要求更嚴格,只
要作業錯三個字,就罰全部重寫。曾有孩子罰寫交來又錯
超過三個字,就再重寫一次。這次要交出來之前,他就反
覆檢查,並請其他同學幫忙檢查,終於過關。我希望孩子
對於自己的作業能善盡檢查的責任,而不是讓安親班老師
或家長來幫忙檢查。對於字體的結構和筆畫,我也很龜毛
,撇、點、捺、鈎,一筆一畫都要到位。連注音符號的調
號都不可隨便。國語第一課考卷,錯誤罰抄寫題目連答案
十次,有些孩子就是因為筆畫寫得不確實被扣分而罰寫。
造句的部分我也要求句子要達20個字,以原因、經過、結
果、感受的方式去思考,句子自然寫得完整。
有處罰當然也有獎勵,高年級孩子容易餓,拿獎勵點
數來換糖果、餅乾充飢。可愛的文具用品和小飾品也有孩
子喜歡,合作社禮券讓孩子自己去選購物品。還有讓孩子
兌換特殊待遇的服務,例如免除作業、午休時間到塗鴉區
畫圖,都已經有孩子享受過禮遇了。這些獎勵都由老師自
己張羅,不會使用班親會的收入。
數學課我的上課方式大概都從「為什麼(Why)要學這
個課程?」開始,因為數學本來就是因為生活需要。然後
再談「重要的名詞定義是什麼(What)?」接著是「步驟如
何(How)進行?」最後是「運用在哪些地方(Where)?」並
且將應用題歸類。課本的部分就讓孩子自己閱讀和練習。
很多孩子以為數學就是計算和解題,每次拿到題目就是找
空格作答,其實透過逐字閱讀課本內容,可以對課程脈絡
有完整的感覺。再次提醒週六班親會的約會喔!
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