五動青春報77

親愛的家長:

    上個星期讓孩子實做「圓形圖」的練習,作業收來後發現一些問題首先是作息流程,孩子必須知道相鄰流程之間的時間必須銜接,流程之間的時間不能重疊否則接下來的項目規類和時間加總則會發生問題。例如:吃早餐的時候邊看電視,考慮的原則是主要的活動是什麼,顯然必須選擇吃早餐時間以小時計算,某些零碎時間就要忽略例如:上網的中間去上廁所5分鐘,這5分鐘就不需要記錄將作息流程時間歸類計算製作表格時,有人不懂得歸類,早餐中餐晚餐分別列出,項目變得很多很雜,其實三餐的時間加總後,規類成用餐時間就可以教科書和考試都是完美狀態的呈現,都是整理過的資料,以後在職場上或生活上,事情是很瑣碎的,需要自己有統整的能力例如:職場或家中的帳本會先記流水帳,但是週、月、季或年統計報表,分類帳才能看出錢花在哪一類居多。我的教學注重主要概念,統計圖的功能就是讓統計表的數字更容易看出趨勢或差異,也就是看了統計圖就不需要回頭再去看表格。可是課本和習作每一個題目都做不同的提醒,要求把什麼內容填進統計圖,這點我無法認同,所以我的要求就是統計表有的訊息在統計圖上必須呈現。我也利用這次作業了解孩子的假日生活,發現有很多孩子花在3C產品的時間在五六小時以上,運動的時間偏少。而晚上有多數人在十一點或更晚才上床睡覺而有些孩子ㄧ頓飯都要吃2小時以上,也讓人匪夷所思

    綜合課的考試讓孩子遊說親朋好友參與某個社會服務團體的活動,只能參考自己製做的海報。海報要醒目所以標題的字體大小顏色都要考慮,內容要經過篩選,只挑重點放入而考試的答題在於為什麼這個社會服務團體值得投入怎樣參與,要說之以理動之以情,所以說故事的方式帶入是不錯的方式海報敷衍交差的人,考試時當然就沒有內容可參考有海報可參考仍要懂得轉化在職場上作簡報,不是照著播放的資料念,要能夠用容易理解親民的話語作解說。綜合課今天考畢業歌,從分組唱改成獨唱,發現不同專長的孩子優異的表現,也看到某些孩子以為可以依賴別人,結果下場很慘。

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