一課一重點,從分別從編輯者、評量者和讀者的觀點,就較容易覺察。康軒六上東海岸鐵路,從編輯者角度,就是讓孩子學習遊記的敘寫,評量者角度,要了解孩子能否學習作者運用修辭技巧。從讀者觀點,想知道搭乘東海岸鐵路可以規劃那些行程。透過影片欣賞和課文賞析後,將本課課文及兩客習作裡的兩篇遊記做比較。推論遊記寫作重點不同的作者,性格特質的差異。並將遊記中景色、動作、感受的描述句子找出比較。作文的部分,利用影像圖片介紹東海岸鐵路重要景點,轉換由普悠瑪列車帶你去旅行的觀點,景色的部分引導孩子運用課文的優美詞句,強調感受的部分是遊記最能引起共鳴的。孩子完成了一篇篇讓人讚賞的作文。

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