目前分類:親師交流 (81)

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五動青春報60

親愛的家長:

    班上的孩子喜歡新奇有變化的事物,所以在課業的練習方式,我也試著變換不同的形式國語每一課的語詞嵌入短文創作,相較於制式的語詞抄寫,需要更多的技巧,還要發揮想像力對部分孩子來說有些難度有些是語詞的意義了解不夠完整以至於誤用,有些是創作的故事邏輯不合理,有些是文章很平淡但也有一些平時考試成績不是很突出的孩子,很享受天馬行空的創意寫作反而是ㄧ些成績很不錯但一板一眼的孩子,盡可能用考試成績優異獲得的點數將這項作業抵免掉每個人的長處不同,在自己擅長的部分努力積點數,享受免去讓自己傷神的差事,也是老師獎勵的用意這星期讓孩子每課選一個字做介紹,包括字的外型:(筆畫、筆順、部首、多音字、相似字、陷阱……)個性:字義(單字或組成語詞時的意思)身世背景:成語故事、俗諺、字的由來(也可以用畫的)功能:字的詞性(動詞、名詞、形容詞…)、運用(相似字創作故事)等,這也是複習課業的一種方式,不想讓孩子反覆抄寫字詞今明兩天進階的練習方式,綜合多課字詞,以文章方式出題國字和注音各十個字,當中至少須融入兩句成語字詞的學習必須是活用而非死記,在各種語文的學習都應如此英文如果要背單字,我建議也是背完整的語句更適當。

    國語課本裡介紹了日本作家宮澤賢治的作品「我願」,2011年福島大地震,日本藝人渡邊謙,就是錄製朗讀這首詩的影片為災民加油打氣,但因作者當初未替詩取標題,大家習慣以第一句「不畏風雨」為題目和課本標題不同我很慶幸在教學過程中,為了讓孩子對宮澤賢治有更多的認識,自己在蒐集相關資料中也收穫很多我讓孩子寫了一封信給宮澤賢治大師,對大師畢生無私為農民的奉獻,說出心裡的感受,為生命的意義下註解最近在追日劇「重版再來」的劇情中,出版社的社長因為讀了宮澤賢治詩集,而受到感召,認為人的福氣需要不斷的行善積攢,也希望透過出版好書影響更多的人在台灣也有很多秉持「傻瓜」精神默默行善的人,這是安定社會的重要力量綜合課程第五單元「關懷你我他」也是要引導孩子去關懷社會上的弱勢族群

    下週四、五是本學期第二次定期評量,定期評量次數減少一次,也代表每次考試的範圍變多了人腦不是電腦,不能一直擴充記憶體,所以須調整學習的方法,要理解與應用,做到舉一反三尤其是數理課程,更不能靠死記像第九單元的「解題」,希望孩子遇到問題時,能簡化問題,利用畫圖的方式找出規則,自然能夠解題考不好的孩子,看他的卷子上,沒有畫圖思考的過程,一步一腳印不一定是捷徑卻不會漏掉重要的步驟

 

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五動青春報59

親愛的家長:

    上週五的烹飪活動展現孩子生活中動手做的能力,想像和實際做還是有些差距煮麵時麵條和水的比例下麵後的攪拌動作撈麵的時機掌握,拌麵配料的調製,都有再改進的空間讓孩子做了檢討報告,都能找到自己的優缺點,並期待再辦理類似活動分組活動雖然是自己找組員,但有人合作愉快,也有分工不當或互相推卸責任的情形發生週三有一則新聞,某私立大學進修班學生分組報告因分工不均的問題,其中一名學生多次缺課,同組同學向該名學生任職的公司反應,導致其遭到解雇,被解雇的學生家長憤而夥同兩名友人到班上毆打同學。人際的互動是ㄧ門藝術,從分工合作的過程,可以對人的能力特質習慣……等,有更進一步的認識,知道自己適合跟怎樣的人一起工作,遇到不佳的夥伴,要如何應付,下次如何巧妙避開想在分組中偷懶的人,也許在陌生的情境中可以找到夥伴,但壞名聲一旦傳開,就會讓自己變成別人眼中的黑名單

    借閱愛的書庫《奶奶慢慢忘記我了》,這本書由一位小女孩講述她和奶奶互動的故事。一開始小女孩和奶奶一起渡過許多美好的時光,和奶奶一起下廚,一起做蛋糕,還有一個專屬於她們的「超級響吻」……。但這一切的美好,漸漸地消失不見了。奶奶變得不認識她,聽不懂她所說的話,沒有辦法自己吃東西,自己梳洗,一切都要依賴旁人協助生活起居。因為奶奶得了一種叫做「阿茲海默症」的病。今天找了微電影「Alices Wedding 艾莉絲的婚禮」影片,內容描述由張鈞甯飾演的女兒艾莉絲,和醫生爸爸住在花蓮的小鎮。醫生爸爸關心鎮上的病人,相當有愛心,深得鎮民尊敬和喜愛。每當鎮上有人結婚時,都會請艾莉絲當花童,艾莉絲便讓父親牽著手步入禮堂。後來艾莉絲的母親卻因為阿茲海默症而去世,連身為醫生的父親也無能為力。傷心的愛麗絲之後便去了美國、離開父親,長大後的她也當了醫生,直到有一天收到來自父親的訊息:「阿茲海默症確診。多年前沒照顧好你媽,現在又沒照顧好你自己,抱歉。已找妥療養院,勿念,勿回國,認真工作。」,讓艾莉絲決定回到父親身邊。父親變得不認識她,當她是社會局的張小姐在劇中看到艾莉絲照顧失智者的辛苦,及如何轉念阿茲海默氏症會使一個人的心智大腦功能嚴重退化,但患者心中對愛的感受卻仍存在。台灣人口老化的問題越來越嚴重,有一些可能遇到的狀況,透過故事讓孩子有基本的認識

    連續假三天,只有一項「空城計」的小書作業,且在週一就預告,希望孩子可以提早完成,開心度假去在此祝各位家長「新年快樂!」

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五動青春報58

親愛的家長:

    這個星期有兩個重要節慶,一個是中國傳統節慶「冬至」,一個是西方宗教節日「聖誕節」。近年來,受到商業宣傳的影響,聖誕節的慶祝活動,受重視程度似乎略勝一籌。週三的小作文題目「冬至」,很多孩子似乎找不到材料可寫,可見經驗的缺乏。在自然科學上,冬至是太陽直射南迴歸線,北半球白天最短,黑夜最長的日子。有句俗話「冬至大如年」,是說冬至的重要性若非略次於過年,就是和過年一樣,還有祭祀祖先具有歷史人文意涵的豐富民俗。小時候常聽大人說:「吃了冬至湯圓就多了一歲」,到了過年拿壓歲錢也說:「長了一歲,要更懂事。」常讓我搞得很糊塗。但是每一個節慶,大人都很忙碌,小孩子也跟前跟後幫忙從將糯米泡水開始,磨糯米漿,裝在棉布袋中,再用扁擔壓在長板凳上滴水,之後燙熟一塊糯米糰和生糯米糰一起揉勻,取一塊先揉成長條,再分成小塊搓成圓形,這樣繁瑣的步驟,很難再見了所以有孩子以為湯圓是麵粉做的呢!孩子小的時候,我也會特別買糯米糰,陪他們一起搓湯圓,包肉圓仔以前教低年級課程,介紹端午節由來,我也陪學生到沙坑用粽葉學包粽子過依照艾瑞克森(Eric H. Erickson)的心理社會發展論,認為人的一生在各個階段,有應發展的任務,嬰兒期要能對人信任,有安全感;幼兒期學習按社會行為要求表現目的性行為;學齡前兒童要主動好奇,開始有責任感;學齡兒童期須具有求學、做事、待人的基本能力;青少年期找到明確的自我觀念與自我追尋的方向;成年早期與人相處有親密感;成年中期熱愛家庭關懷社會;到成年晚期安享餘年。多數孩子在越小的時候,都是具好奇心,對很多事想要摻一腳,如果適當引導,就能變得有自信,也因此學會基本能力但是我們現在很多時候,讓孩子在很小的時候,就為了補習才藝,而捨棄掉可以學習做事能力的機會明天是讓孩子自主自動的一個機會,他們在這次烹飪活動上展現高度的興趣和企圖心,有些人還先在家裡請教阿嬤小撇步真讓人期待

    一直在提醒孩子「誠實面對自己」學校有例行性既定的活動,例如升旗打掃課間活動……等,當然還有固定的課程安排如果面對這些課程和活動,都是抱著為別人而做的態度,就會變成一種負擔但是換個角度,從中去想自己可以學會什麼,就變得有目標例如跳繩和跑步,能訓練自己的心肺功能,如果每一次跑步或跳繩,我都比上一次做起來輕鬆一些,表示自己的體能進步了每一次集會活動,導護老師的提醒事項,發現自己都能做到,表示生活能力提升了,知道自律每一次打掃完,想到使用的人會覺得舒服,自己也跟著開心起來每一次寫作業考試,把不懂的請教別人學會,又進步了一點也許可以矇騙過別人,但是自己騙不了自己的。

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五動青春報57

親愛的家長:

    為了下週五的烹飪觀摩,孩子們花了很多時間和同組夥伴討論,從菜單決定、工作分配到採買物品清單,都詳細記錄。計畫、執行、檢討這三個步驟,是辦理活動或個人做事的基本方法。計畫時考慮越週詳,執行時就越不容易出錯,執行過後必須檢討,作為下次類似事件的參考,一次比一次做得更完美。有孩子很可愛,帶了食譜到學校請問老師,這道菜會不會很難煮?這道菜會不會很貴?我不直接回答他。因為難不難煮或貴不貴,要視個人的能力和預算。這是很主觀的問題,答案因人而異。我還提醒他們,這次的烹飪觀摩,是要煮你拿手的菜,而不是到教室來試驗新菜色。不是貴的食材就高級,便宜的豆腐也能變化出美味的料理。要學會認識自己會做什麼?而不是羨慕別人做什麼好像比較厲害,我也要跟他一樣。是魚就不要想學爬樹,而是讓自己游得更好。簡單的事情重複做,你就是專家;重複的事情用心做,你就是贏家。在重複的事上,試著放「小」,因此每一天關注自己「一點點」的成長和進步上,這是每天獲得樂趣和動力的來源日劇「三星校廚」星野光子,即使拿到的是二流的食材,她透過一次又一次嘗試不同的烹調方法或搭配的醬汁,提早準備和醃料的時間,讓每位吃到料理的人都能滿意,在別人看來是苦差事,但她卻樂在其中管理大師彼得.杜拉克的著作《下一個社會》中提到下一個社會的主角是知識工作者,而這群人不僅只是醫生、律師等。彼得.杜拉克認為,有知識含量的木匠都將會被歸類為知識工作者,「事實上他們用勞力工作的時間,遠比用腦力工作的時間多,只是他們的勞力是以知識為基礎。」彼得.杜拉克說。磁磚師傅在外人的眼中做的不過是粗工,攪拌水泥之後,將一塊塊磁磚貼上去。但是,有一位吳清吉師傅把貼磁磚當做是藝術創作。首先拿起水平儀,仔細地了解房子的地面狀況,在每個方位測畫起水平線,找一點最高點,以此為基準重新把地面抹平。它的道理很簡單,只要地是100%的平整,鋪出來的地磚就一定不會高低起伏。做完這個步驟,他還沒開始鋪地磚,只是把地磚一塊一塊在地上預排起來,將地磚排滿後,就可以知道未來完成後的狀況,如果旁邊有不平整的地方,他會請業主一起來看,商量出最經濟的解決方案。也因此,他在施工階段,常會補足設計師原始設計時考慮不周的地方。只要是吳清吉完工後的空間,所有的線從壁磚的線到地磚的線是連在一起的,不會各走各的線,空間的線條立即變得單純又舒服。吳清吉卻總是沈靜、專注的工作。工地永遠保持整齊、乾淨。收工時,堅持把現場整理乾淨、工具收整齊後才走。對於工作要求完美是他的堅持,讓吳清吉成為全台灣最高價的地磚師傅。在很多工作逐漸被機器取代的趨勢下,如果能夠找到自己有興趣、須手做的工作,再加上追求完美的工作態度,是可思考的方向。

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五動青春報56

親愛的家長:

    上週五進行了打果汁的活動,孩子們從做中學,嘗試過後就知道哪些水果適合加牛奶,哪些水果混合後可互相提升味道,哪些水果混搭在一起味道怪異,果汁打好要立刻喝,否則會氧化變質預告1223()辦理聖誕節廚藝觀摩活動讓學生三至五人一組,每人帶100元備菜金,老師帶孩子到學校附近的楓康超市採買食材,回校後開始烹煮,中餐時間加菜,彼此觀摩交換品嚐下午第一節課,各組製作活動成果海報,將採買各項材料及價金列表各道菜餚製作過程做簡介其他同學填寫品嚐意見最近午餐時間讓孩子觀賞日劇「三星校廚」,在男性占據主導的料理界,星野光子憑藉出色的能力成為為數不多的三星飯店的主廚。她擁有敏感的味覺與層出不窮的創意,對自己的料理擁有絕對的自信,還經常出現在電視節目中,是好像明星一樣的存在。哪知道因為與店長的衝突,她被解僱了,並且還讓她暫時無法找到新工作。為了生計,她只好去參加電視台的一檔名為「學校伙食」的節目,曾經的頂級主廚面對經費、營養、味道等各方面的難題時不斷碰壁,但並不會放棄的她要把學校的伙食也做成無可挑剔的美味。孩子們看著主角做菜,不時發出讚嘆聲,這次活動讓他們也來體會煮菜時步驟和細節的掌控並從採買過程中了解物價概況,推算學校午餐一天一人二十元左右的預算,大概能吃到什麼菜色關心家裡飲食的開銷大約要多少預算學期末戶外教育第一天的晚餐就是野炊,此次活動也當成是行前訓練戶外教育的繳費單已分發給孩子,請家長在期限內繳費

        數學的縮放圖讓孩子自行創作圖案,原圖條件至少有二十個頂點,接著畫出1/2倍縮小圖和3倍放大圖可以看出孩子的想像力規劃能力和精確性有些孩子比較勇於冒險,線條的轉折變化多,但畫縮小和放大圖時出現失誤的情形也比較多有些孩子很保守,固定長度垂直轉折,圖案較死板,但是失誤的情形也相對較小沒有事先規劃,就可能出現放大圖超出紙張或重疊其他圖形精確性不佳或做事馬虎,沒有利用尺畫直線,或塗色時超出邊線,影響美觀孩子要了解自己的優勢能力和不足的部分,找到自己可以發揮的領域,改進自己的缺點,未來的職場不是單純以學歷選才

        班上大部分的男生活動力強,遊戲時只顧眼前歡樂,未考慮後果,所以接連「出包」受罰上週體育課打羽球,下課時器材長清點完羽球數量,有七個男生又拿走球繼續打,結果弄丟兩個羽球,因此須分攤賠償週二下課玩足球,上課鐘響球在甲手上,甲聽乙的指示把球丟給丙,但丙未接手,球掉到低年級某教室前,被低年級的學弟踢不見了,竟然三人都不管球的去向,且等到週三才向老師報告三人必須負責找回球,且班級體育器材箱暫時停止借用今天中午吃飽飯八個男生在求真樓廁所追逐,還有人手攀吊在門簷上,下課時間帶這八個男生到遊戲區吊單槓兩分鐘體力需要有發洩的時間和空間,但這些男生弄錯時間和地點還有孩子開玩笑,上科任課抽走同學座椅,幸虧沒發生意外孩子表現良好時,週五我儘量有一節課讓孩子運動作為獎勵,再有不守規矩情形,將取消此獎勵,改以靜坐活動讓孩子收心
 

 

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五動青春報55

親愛的家長:

    借閱愛的書庫「我想有個家」,小男孩的母親過世了,父親又失業,父子倆沒有了家,只好選擇住在機場。機場中也有一些遊民,往往因大聲吵鬧、穿著髒衣服、隨意平躺,而被航警趕出去。他們為了不引人注意,總是小心翼翼的,不斷更換航空公司,讓自己的裝扮像一般旅客。他們總是分開來坐著睡,等半夜人少時就機警的醒來。男孩的爸爸只有週末時會到一家公司當工友,男孩也利用偶爾幫旅客搬行李的機會賺點小費。父子倆期望著有一天能找到地方住,也希望孩子隔年能到學校念書,然而他們都不知道何時能尋到出路,自由快樂的飛離機場。這是一本繪本,快速翻閱會覺得這只是故事,對小男孩覺得同情。我問孩子們:「什麼人沒有家?」孩子們的直覺反應是:「流浪漢」。但是如果深入去探討,為什麼他們會變成流浪漢?有沒有可能改變?家指的是房子而已嗎家有著有形以及無形的意義。有形的家指的是家人所居住的房子,就像故事中的小男孩,一直渴望再次擁有媽媽還沒過世前所住的公寓那樣的房子一樣。有形的家,對人們來說可以帶來安全感。但隨著物價上漲,但薪水不增的情形越來越惡化,想要擁有自己的房子對未來的孩子是很困難的事。家長為家計辛苦,是否曾經和孩子一起討論過家庭的開銷,孩子未來希望過怎樣的生活,那現在該如何增長自己的能力。脫貧不是像童畫故事般神奇,我舉香港電台曾經製作三季的《窮富翁大作戰》真人秀節目跟孩子說明。這個節目邀請上市公司執行長、年輕專業人士、美女模特兒……等中上流人士,與貧窮人士一起,度過約一星期的貧窮生活,做清潔工、洗碗工、睡公屋、「籠屋」……,親自體驗社會最底層生命的處境。香港G2000服飾品牌創辦人田北辰,也是哈佛大學MBA(工商管理碩士),雖然父親也是香港紡織界大名鼎鼎的「褲王」,出身富裕,但他也不斷以「如果你今天對自己滿意,明天就會被淘汰」來提醒自己。他認為人必須不斷做計畫,而且「如果你有鬥志,弱者也可以變成強者」。然而在節目中體驗了48小時的極度匱乏生活之後,他發出最痛感悟,「在強弱懸殊下,只有弱者越弱,越來越慘。」同時也承認在高強度的體力勞動之下,「在這裡每天辛苦工作只是為了吃一頓好的。」節目中田北辰的謀生任務是清潔工,原本他擔心被別人認出來,但實際上,在街道上推著清潔車的他發現,三尺之內,沒有路人會靠近他,甚至有人捏著鼻子快速經過他,他覺得自己像魔鬼一樣招人討厭。這段經歷促使他反思,是不是也曾經這樣面對街道上的清潔工?另一方面無形的家指的便是家人之間的情感維繫。我讓孩子思考「如果沒有家」,孩子覺得有形和無形的家都很重要,想要讓家安全溫馨是全家人共同的責任,強化自己的能力是最根本的事,所謂「學生」就是學習生存必備的能力

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五動青春報54     

親愛的家長:

    運動會結束讓孩子收心了,輸贏是ㄧ時的,回憶是永遠的。全班為共同的目標而努力的過程是甜蜜的,本班獲得總錦標第三名,為了獎勵孩子的努力,下週一請他們享用炸雞排。配合數學課程「比和比值」,今天出三道題讓孩子調配糖水。我煮了一鍋粉圓珍珠,調配完成就可加珍珠食用,今天還有分發牛奶,也可加牛奶一起調製自己喜歡的飲品,孩子玩得開心,吃得滿足。預告下星期四,配合國語第十二課「最好的味覺禮物」,要讓孩子打果汁,屆時要麻煩家長指導孩子切水果,並請幾個孩子帶果汁機到校。作者張曼娟提到:隨處可見的茶飲店,人手一杯調製飲料,當孩子從小被那些化學氣味、色素與香精麻痺了味覺,應該讓他們嘗一嘗食物真正的味道。自己家裡熬的果醬,是最好吃的果醬。自己研發設計的果汁,是給孩子最好的味覺禮物。帶領孩子學著品嚐天然的食物而不是吃加工的食品

    小學階段是閱讀能力長足發展的最黃金時期,一個孩子的聰明才智,如同種子,需要條件才可以發芽生長。這個條件就是海量閱讀和動手動腦的遊戲方式。閱讀能力需要兩種條件才能發展起來:第一是持續性和連貫性,即閱讀習慣的培養:要每天固定有閱讀時間,而不可以喜歡就讀,不喜歡就不讀了,這樣不會有好習慣的養成;第二是閱讀量的累計,一般幼兒一年的閱讀量要達到50-100萬字才可以使這種能力萌芽。我發現班上會去學校圖書館借書的孩子就是固定某幾個,有一些孩子並沒有閱讀的習慣,要靠同儕影響。所以我讓孩子做「好書介紹」的海報,之後還要拿著好書跟同學口頭分享。

    上週四預賽當天因為每一項目選手比賽的時間都錯開,且科任老師全部去擔任工作人員,所以我利用當天教導孩子精裝書的製作。孩子上學期有製作「動物逃生學校」小書的經驗,應用到這次精裝書的膠裝過程,完工品質都很不錯。至於封面和內頁的設計,孩子都很用心,頻頻互相觀摩精進。如果需要沖洗相片黏貼在內容裡,可以到班級網頁搜尋相片另存新檔。期末還有校外教學,可預留版面。

    數學繪製放大或縮小圖,我要求孩子將原圖的每個頂點標出,接著畫出一個能將原圖圍起來的最小長方形,然後依據放大或縮小倍數畫出能將放大圖或縮小圖圍起來的最小長方形,再畫出和原圖的對應點,最後將對應點全部連成新圖形,這樣的做法比較不會出錯。如果不清楚可上均一網站參考。

 

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五動青春報53

親愛的家長:

         星期六是校慶運動會的日子,星期二和星期四先舉行了預演和預賽,孩子們展現了企圖心,全力以赴個人賽的部分也有多項進入決賽我要特別稱讚隊長品伊,對同學的優勢能力很了解,並且考慮可能的對手實力,將同學安排在最適合的參賽項目這也是以後在社會上很重要的領導能力現在社會上的工作很多是我小時候想像不到的,所以等到孩子長大後也可能有很多現在不存在的工作,但是讓孩子保持好奇求知的心,培養挫折容忍力,懂得尋求資源和協助,遇到問題就能去面對和解決不要再用我們小時候家長對我們的期待,「求安定和保障」,去限制孩子的發展我還蠻喜歡看美食節目,天下雜誌第511期中刊載了對創意料理達人詹姆士的訪談,標題是「學校學的拿到社會 你還是零啊」,學生時代多麼風雲的人物,進到社會就是一個新鮮人。那學校要教什麼東西?教你人際關係,教你解決問題。我想起自己剛畢業到學校教書,想把教科書上的教材教法,教育學的一些理論拿來運用,卻發現學生是多樣化的,我的工作不是只在教室中上課,每天會遇到的問題形形色色,沒有辦法從書上找到相對應的解藥為了解決問題,請教前輩老師,自己慢慢調整,經驗的累積和書本讀來的是不一樣的詹姆士希望自己的女兒能有三種能力:第一是辨別是非的能力,第二是應變能力,第三是韌性、耐性,跟我所談的大同小異

         國語第三單元主題是「思考的藝術」,從第八課到第十課透過生活中的小故事讓孩子思考其中的含意。故事體的文章對高年級的孩子閱讀理解沒有大問題,重要是能不能內省或獲得激勵。我讓孩子把「沉思三帖」的故事畫成四格漫畫,將故事的架構和主旨以圖像呈現,三則故事合併完成立體旋轉書,孩子做小書的過程雖然有點辛苦,但也獲得成就感,彼此觀摩的過程充滿好奇與歡樂。這次校慶藝文展就把這些立體書作展出,歡迎家長參觀

         印度為打擊囤積現鈔和逃漏稅的黑金,印度總理莫迪(Narendra Modi)出奇招,118日晚間突然宣布停用500盧比與1,000盧比面額的鈔票,而且即刻在午夜後生效。週四的讀報就讓孩子去了解這項措施的背景實施方式希望達到的目標之前孩子看過緬甸的影片,緬甸人也是都把錢放在家裡,買賣只相信現金,大筆交易還要雇用人搬運鈔票緬甸也曾經兩次換鈔,有一次更直接宣布舊鈔票作廢這次印度的換鈔事件,孩子就比較能理解但後續的效應,仍要再追蹤。   

         已讓孩子帶回證件照(光碟和相片)和生活照,證件照瀏海不能遮住眉毛和眼睛,耳朵也要露出請家長幫忙檢視證件照和生活照,若不滿意需要重拍,請將相片和光碟繳回並註明原因,讓攝影師再次拍攝時能改進部分孩子視力不良需要再追蹤,回條至今仍未繳交。請家長為了孩子視力健康,不要怕麻煩,務必帶孩子去矯正治療

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五動青春報52

親愛的家長:

    11月19日(六)是校慶運動會的日子,孩子們很期待也很用心在為競賽做準備個人賽男女生各有六項比賽,每項比賽要派出一至兩名選手參加,本班男生12人,女生14人,只有少數幾個人無法參賽同學之間比我更了解班上同學的專長,我委託體育股長全權布局,她的考量很周全,同學都沒有異議每次的運動會都是凝聚班級向心力的機會,練習的過程大家彼此提醒,為了班級的榮譽盡心力,因為在意結果,所以合作努力的過程才有動力老師的提醒就是注意安全與和諧六年級的孩子在這次活動中,擔負比較多的責任,包括派員協助低年級和幼稚園的班旗,以及護持會旗進場的工作。期待家長當日觀賞孩子的表現並給予鼓勵彰化縣自105學年度開學日起推動「學校不提供、學生在校不喝、家長與教職員不贈送高糖飲料」抗糖三不原則,進一步於自治條例中新增任何人及食品業者均不得在縣內完全中學、國中、國小、幼兒園、短期補習班及兒童課後照顧服務中心內,以獎勵、贈送、慰勞或販賣等方式提供含糖飲品予學生,亦不得以外送方式提供含糖飲品予學生的規定,違反規定者需接受營養輔導教育或營養教育講習。所以此次運動會請家長不要再贈送含糖飲料。

    上週提到國語第八課「大小剛好的鞋子」,我找了介紹緬甸的影片給孩子觀賞,這個國家被軍政府統治期間,有長達五十年處於對外封鎖的狀態,所以充滿神秘感孩子觀賞影片之後會有很多驚奇,有別於他現有的經驗也開始主動去瀏覽世界地圖上不同國家的位置本篇文章作者褚士瑩,他的個人經歷是更值得和孩子分享討論的十六歲那一年,爸爸跟褚士瑩說:「兒子啊!你該經濟獨立了!」他便搬出家門,開始靠自己過生活。在台大念政治,埃及開羅念新聞,美國哈佛念公共關係,他靠著打工存錢,遊歷了八、九十個國家,幾乎過著遊牧民族的生活。但豐富的旅遊並沒有滿足他對世界的想像,反而讓他反思如果環遊世界的結果,是讓自己變得對貧窮無感,繼續旅遊的意義何在?所以在二十九歲那年,他離開高科技行業的工作,搭便船旅行了一年後,便決定三十歲到四十歲這段時間,不再只為自己旅行,而是要為了公益而旅行。現在教育部規劃鼓勵高中生壯遊,也是認為孩子一面面對現實生活,一面學習來的知識才是最珍貴的,而不是讓父母花錢讓孩子去旅行。也許作者能啟發某些孩子創新和勇於嘗試的想法。

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五動青春報51            

親愛的家長:

    上週讓孩子讀報評論的專題是我國女性法定結婚年齡16歲或18歲?根據聯合國「兒童權利公約」,十八歲以下結婚屬於「童婚」,因此有立委提議將我國目前女性法定結婚年齡提高到十八歲孩子們的看法很多元,包括結婚對象不一定要男大於女,或是不一定要結婚對於結婚年齡,覺得要二十歲以上比較成熟居多,而且認為課業優先,不管是16歲或18歲都不太適合結婚我借了愛的書庫書籍「13歲新娘」讓孩子閱讀印度不僅「童工」問題嚴重,「童婚」的現象也很普遍我讓孩子去對照報紙整理的資料,印度的法定結婚年齡男性是21歲,女性是18歲,但是卻有13歲新娘的故事事實上,印度是世界上最多「童婚」的國家,甚至有8歲女童結婚的情形這些七歲八歲的小新娘,他們被剝奪的不只是童年、教育、生活的單純,更是生存的人權。在買賣的童婚交易中這些女孩淪為「附屬品」,無論在身體上還是情感上她們都尚未準備好成為妻子與母親,孩子新娘們最大的危險便是在分娩與懷孕的過程中死亡、感染愛滋病以及長期的家庭暴力。談到婚姻,每日一文「賢慧的妻子」,我讓孩子做比較閱讀,整理出三位人妻賢慧的實例及對丈夫的影響並依據這些例證,提出自己認為賢慧的妻子應該具備怎樣的條件,將來要成為(選擇)賢慧的妻子努力的方法賢慧的妻子對丈夫和孩子都有正向的影響,家庭發揮正向的功能,社會將更美好

    我們一直在談「國際觀」,絕對不是只有學英語這件事而是要讓孩子的視野打開,最便利的方式就是透過閱讀現在的國語課本選擇題材很多元,生態環境資訊科技多元文化建築遺跡、……,涵括不同國家作者的翻譯作品,就是希望孩子的閱讀不要偏食但是課文受限於篇幅,如果要更深入就要靠課外閱讀每一次的閱讀是帶領孩子開一扇窗,要得到多少就看孩子主動探索的意願和下的功夫例如國語課本第八課「大小剛好的鞋子」,作者以自己在緬甸看到當地人穿小一號鞋子,在埃及公車上搶著坐別人剛坐過的位子,而不坐原先空著的座位,領悟到不要以自己固有的偏見去看事情有探索精神的閱讀,就應該去搜尋緬甸和埃及這兩個國家的相關資料例如:地理位置、氣候、服裝、飲食、交通、節慶等。學校的考試還只是停留在選擇字詞上我提醒孩子,越豐富完整的資訊,才能提供思考和判斷的參考例如泰皇逝世的新聞,旅遊業的人就要了解泰國的政治文化,做適當的因應這絕對不是紙上作業的是非或選擇題。

    對於考試我看重的是作學問的態度,例如有人數學月考98分,我不滿意是因為他錯在輕忽的態度有人雖然只考七十多分,但我很高興因為平時的作業和考試,他原本是錯誤很多,甚至是不及格,但願意一點一點的弄懂訂正,跟自己比較是進步了訂正不是為了給老師檢查,是不欺騙自己。

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五動青春報50

親愛的家長:

        本週拍完畢業照,下週二三舉行本學期的第一次評量,學期也過了將近一半本學年老師討論後決定了寒假作業,由學生自行製作設計屬於個人的專屬畢業簽名冊統一訂購所需的紙張和耗材,成品是A4大小的精裝書,讓孩子自己設計封面和內頁插圖,比坊間購買的簽名冊富有個人特色且有意義

       上週限於篇幅,留到現在跟大家分享孩子們閱讀「我不是完美小孩」的一些感受。這本書是幾米2010年出版的作品,書中的主角「郝完美」,在成長過程中漸漸感受到完美背後的沈重枷鎖,她想知道世界還有多少人,跟她一樣不完美,所以鼓起勇氣站上台,講出對於「完美」這件事的想法。每一頁圖畫下方就是一段文字,所有的文字都是作者想傳達「我不是完美小孩」的心聲我自己閱讀時覺得作者說出很多我想說的話,也想了解作者又說出了多少孩子們的想法,所以讓孩子們選出五篇,寫出自己的感受和認同作者這段話的原因。我發現孩子最在乎的是大人說的和他們所做的是否一致很多孩子提到大人教小孩子不要一直看電視3C自己卻是整天離不開這些。醫生叮嚀小朋友要保護視力,自己卻是戴眼鏡大人電話回應現在沒空,再連絡。其實是客套不想聯絡,小孩子發現自己的爸媽也這樣說還有最引起孩子們想笑的一段,聞到屁味,卻找不到屁主。孩子有時看似天真,其實都在觀察和思考,大人們的言行都要小心

        今天在網路上看到一則事件:一名去日本打工度假的台灣人,透過代辦公司媒合在飯店工作,卻不告而別原因是站櫃檯一整天讓他腰痛,且壓力大,有時聽不懂客人說的話,無法幫助日文進步,並抱怨說錯話時主管會兇他。代辦公司請他至少要跟飯店提離職,否則會影響台灣人形象和代辦公司的信用,他卻反問:「為了你們的信用跟形象,難道我要做到死?」重申自己已認賠薪水,並指代辦公司既然幫他介紹工作,當然也可以跟雇主處理他離職這件事。代辦公司人員試圖以電話聯繫,但對方拒接,還補充說:「在台灣,離職不領錢,雇主自己也會知道。」不管在哪一個國家工作,對工作的責任感都是必備的基本態度還在就學的孩子,對自己的課業也要有責任感我知道我出的一些功課,沒有標準答案可以抄寫,某些孩子在安親班也無從得到協助,但是遇到困難要主動找老師或同學請求協助,老師會適當調整對他的要求,或找範例給他參考,不能擺爛拖延在學校分配到的整潔工作,也要有責任感完成到最好月考到了,複習功課也是負責的表現

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五動青春報49          

親愛的家長:

    1025()拍攝畢業團體照及個人證件照, 1027()拍攝個人藝術照和小組合照,已協調將體育課調到早上第一節。服裝及注意事項整理表格如下:

日期

拍照項目

上學服裝

攜帶更換服裝

1025()

團體照、個人證件照

班服

制服

1027()

個人藝術照、小組合照

運動服

便服

    1019()已進行季節性流感疫苗施打,「流感疫苗接種後作業通知單」分發給同意接種的孩子,不須交回

         第一次定期評量國語的範圍中「朱子治家格言選」屬於文言文統整活動()也有「認識文言文」的內容雖然現在我們日常生活中不常用到文言文,但是古人留下來的文章大部分是用文言文寫作,想要了解及運用古人的知識與智慧,就要學習閱讀理解文言文的技巧。我以前學習文言文是進國中才開始,老師的上課方式就是把一句一句的翻譯文字念完,當學生的記錄然後背起來讀多篇以後,好像就能抓到某些常出現字詞的意義我以前很納悶,古時候的人說話一定都是「之」「乎」「者」「也」嗎?現在我會讓學生知道,文言文其實只流通在讀書人之間,一般的市井小民,也是說通俗的白話文言文比較精鍊,應該是因為古時候先是將字寫在竹簡上,所以有「學富五車」的說法,以現在印刷來看,我們的孩子所閱讀的量都早已達到「學富五車」後來雖然發明了紙張,但是以毛筆書寫,卷軸收藏,才說「讀書破萬卷」所以古時候如果不以文言文記錄,耗費的人力物力會更多讀文言文要學會斷句,常見的人稱代名詞要理解-我、余、予、吾-汝、爾、若、乃-彼、其「之」當代名詞時,要從上下文理解是指什麼讀文言文不一定每個字都要懂意思,重要的人、事、時、地、物先找出來。今天我在帶領孩子閱讀「楓橋夜泊」時,「楓橋」就是地點,「夜」就是時間,「泊」就是事情但是「泊」是指什麼事呢?我用到日本訂房常會有「一泊二食」來跟孩子解釋,他們就理解「泊」是指住宿也去推論「一泊二食」就是住宿加上提供晚餐和第二天的早餐文言文的實用性就出現了週五有一張每日一文的學習單,從已讀過的白話文「曾子殺豬」的故事,讓孩子自己去練習閱讀文言文的「曾子殺彘」

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五動青春報48

親愛的家長:

          因為星期五應邀至台南大學國語文學系分享國語科教材教法,所以週四和週五的聯絡簿一起交代。上週讀報的文章,是ㄧ位媽媽在台灣每天要接送小孩,覺得很辛苦。到日本後聽說學校規定小孩都要自行走路上下學,以為可以輕鬆了。沒想到家長的責任和工作卻更多。日本小學放學時,門口沒有任何車輛接送,因為日本人從小的生活準則就是「不要造成別人的困擾」。如果家長接送,放學時間勢必造成學校附近交通壅塞,商家和其他路過的用路人會覺得困擾。但是要實施這樣的措施,家長要自主分配在沿路幫忙照護,看到學生不適當的行為,會寄信到該生家長的電子信箱告知。日本沒有安親班,家長選擇讓自己麻煩的方式,一方面是不造成別人困擾,一方面也在協助孩子獨立,建立正確的用路禮儀和規矩。台灣人求快速、求方便,但是這些是建立在某些人的犧牲上。有時太過於便利,會讓我們失去警覺性。小時候,沒有二十四小時營業的商家,發布颱風警報時,家裡一定會準備好糧食、飲用水、蠟燭……。現在颱風天,很多商家為了業績,冒著風雨讓員工上班服務顧客,甚至還有外送服務。很多人根本不覺得颱風需要做什麼準備。天然災害造成的停水停電,在歐美國家,工作人員必須確定戶外是安全的天氣條件時,才會開始修復的動作。但是在台灣,多數人不能忍受這些不方便,工作人員冒著生命危險在風雨中搶修飛機為了安全停飛,地勤人員卻被旅客罵翻了。只站在自己方便的立場,沒有考慮是否造成別人的困擾。每天放學前,我都會一再提醒孩子檢查是否把東西帶齊,學校總務處一再交代,總務處不外借鑰匙,不幫忙開教室的門,一旦鐵門拉下,設定好保全,除非公務需求,不得解除保全開門關門和設定保全是替代役男的工作,做完此工作就是他的下班時間學校師生一千多人,如果開了先例給某人方便,幫忙解除設定開門到教室拿東西,想必就是替代役男災難的開始將心比心,應該不會再說學校不通人情了

        上週讓孩子仿照平時考試卷類型出題,這次不是交換考卷考試,而是要孩子當「解題顧問」,把題目解題技巧和步驟做說明這樣的作業可以知道孩子的思考過程,也訓練孩子表達能力有幾個孩子的表現很突出,說明清楚易懂,可以當成講義了有幾個平時測驗成績不甚理想的孩子,大致都可以寫出解題的關鍵,表示測驗成績不理想的問題在計算能力和熟練度但也有測驗成績一向不錯的孩子,不太能將自己解題的想法表達出來需要再訓練透過指導其他同學如何解題,可以釐清自己是否真正了解,也是溝通能力的訓練我希望孩子不只是做很多機械式的練習,知其然更要知其所以然雖然批閱需要很多時間,但是很值得

    1019()進行季節性流感疫苗施打,以「接種意願書」為依據,家長未簽名或不完整不施打請家長填寫及簽名,上下聯要完整交回

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五動青春報47

親愛的家長:

        上週六班親會共有十二位家長參與,但是家長到教室的時間三三兩兩錯開,大都是想私下了解孩子的個別學習狀況。同學年其他班也是相似情形我們笑稱以後應該掛號排定班表因為仍有半數以上的家長,沒有聽到老師對重要行事的說明,所以在此簡單預告,屆時都會再分發通知調查

1/16()1/17()校外教學(21夜,泰雅渡假村,費用大約2500)

10/25()10/27()拍攝畢業照(畢業紀念冊費用大約650-700)

下學期畢業考後辦理1天校外教學(新竹小叮噹科學主題樂園費用大約650)

以上三項費用將合併在下學期開學註冊繳費單中,算起來是ㄧ筆不小的費用,提早知會家長

          最近為了放假問題,鬧得沸沸揚揚我從孩子是否自動自發,以及作業品質來看,我覺得工作效率的提升比工作時間長短更重要有些孩子只是在耗時間,不管是在課業或工作上,都在跟老師「賭」,老師沒看到時就偷懶,老師沒檢查到時就不訂正先隨便寫一寫交差,老師退回時再看著辦。以前還說學生是為了考試而讀書,現在有些孩子是已經通知要考試,還是沒讀書台灣是個天然資源缺乏的地方,人力資源提升才是國家發展的根本,看到孩子消極的態度,真令人擔憂常常很生氣也很無奈,學生不盡自己的本分,但是老師我要善盡自己的責任。同事之間都戲稱老師好像「討債公司」,一直在催繳某些人的作業和訂正我也能體會討債公司的人,為什麼會惡言恐嚇如果好好說能達到目的,誰喜歡當壞人呢?對於那些「磨人」的孩子,在我手上最多兩年,但如果不及時導正,當家長的可是要煩惱一輩子啊!很欣賞班上某位家長的智慧,對於孩子遲到的問題,他利用暑假時間,幫孩子報名晨間游泳班,養成每天六點起床的習慣,開學以來就不再有遲到的情況為問題找方法而不是找藉口,這位家長做了很好的示範。

        老師訂的到校時間是最低的標準,是指735分進教室已經在家吃完早餐,花5分鐘抄聯絡簿和交作業,就馬上能去做掃地工作。但是有些孩子趕在最後一分鐘抵達,手上拎著早餐,又發現科任老師的作業忘記寫,進教室後沒有一刻得閒,一起打掃的同學抱怨,小老師催繳,有的還要上社團,常常早餐變成中餐ㄧ項好習慣的養成是不容易的,卻是一輩子獲益。幫孩子建立好習慣才是真正「讓孩子贏在起跑點」    

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五動青春報46

親愛的家長:

    分發孩子本學期視力檢查需追蹤名單,及個人體位檢查記錄全班27人中有高達24人的視力需複診請家長撥空帶孩子去眼科看診,將回條繳回並留意孩子使用3C產品的姿勢和時間在學校已儘可能讓孩子每天在戶外運動時間達30分鐘以上,回家也請多讓孩子有遠距離用眼放鬆的機會

    這次梅姬颱風帶來不小的災害,還因此放了兩天颱風假星期一下午,我決定先抄第二天的聯絡簿,也先發給「根鳥」這本小說的閱讀學習單覺得這次颱風應該躲不過,希望孩子颱風天在家也能自己學習住在彰化有多次賺到無風無雨的颱風假,星期一就有孩子說:「放颱風假,太棒了!」我馬上提醒他們,不要期待放這種災難假,因為代表有可能有災害會發生,有人會受苦這次彰化也多少有災情,今天校園的整理讓孩子體會到不方便和辛苦但是比起有些地區還泡在水中,或是屋頂被掀走,我們算是很幸運了,要更懂得惜福

    「根鳥」是ㄧ本小說,大約300頁左右我給孩子大約一個月時間閱讀星期一我大概介紹了書籍的內容班上有很多孩子不會主動去閱讀長篇小說,我設計學習單的目的,是幫助孩子在閱讀時掌握重點這是ㄧ個少年追求夢想的故事這一類的作品,不論是書籍或戲劇,所塑造的夢想大概都會有點曲高和寡主角追求夢想的過程,ㄧ定會有貴人相助,也會有壞人扯後腿還有更難的是內心受感情牽絆或名利等誘惑時,如何突破與克服有了這樣的方向,閱讀時就有頭緒,如果有機會還可以自己也來創作這種類型的故事

    國語課本第四課「朱子治家格言選」,雖然是文言文,但透過各組分工討論,把五段格言做了清楚的解說和舉例引用備課社群老師的創意,讓孩子寫了一篇「朱公托夢」的作文孩子發揮想像力,讓朱家有智慧的祖先,經由夢境教訓後代不肖子孫,將這些格言的深意,做為現代人常見通病的處方,給予正確的導引第五課「冬天的基隆山」是ㄧ首新詩,我先給孩子一篇沒有斷句和標點的詩,不能看課本自己拿著一枝鉛筆反覆閱讀,把認為該斷句的地方標出接著請孩子輪流朗讀一個句子ㄧ個句子完,詢問是否有不同斷句的方式,有些地方大家意見很ㄧ致,有不同意見的地方先寫上問號把整首詩按照文意切分為四段落最後拿出課本比對,決定是否修改按照自己的斷句和段落,剪貼詩句到圖畫紙,並加上適當的插畫這樣的過程不知不覺已經將詩朗讀多次,也初步感受到詩所要表達的意境

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五動青春報45

親愛的家長:

        首先邀請各位家長參加下週六的班親會活動,前半段時間在視聽中心有親職教育講座,10點之後的時間在本班教室,是親師交流時間經過一年多的時間,家長從每週的「五動青春報」對老師的教學和班級經營應該有些瞭解這次的班親會在教室的活動有幾項重點我會展示孩子ㄧ年來的小書作品,讓家長看看孩子在紙筆測驗以外的成果報告六年級全學年共同預計辦理的活動,討論辦理班級聯誼活動的需求,或在上課日辦理參訪性質的班級校外教學的方向對於孩子與國中銜接的相關問題,屬於整體性的也可提出,我有相關經驗或訊息會與大家分享,不能解答的部分,會協助詢問相關單位,之後在「五動青春報」回覆

         數學第二單元「分數的除法」,計算方法的部分孩子已較熟練,應用到解文字題時,很多孩子產生畏懼的心理,弄不清楚該把哪一個數字放在被除數,哪一個又該放在除數。整數的除法文字題大致分為等分除和包含除兩種類型等分除簡單的說就是總數量平分成幾份,會得到每一份的數量例如:8顆糖平分成4包,每包有2顆。8(總量)÷4(平分)=2(每一份數量)。等份除則是總量依照每份的數量分裝,可以分成幾份例如:有6顆糖每2顆裝成1包,共可分裝成幾包。6(總量)÷2(每一份數量)=3()。分數除法的文字題其實只是把整數換成分數,就讓孩子產生迷惑最簡單的方法就是先把分數忽略,換成簡單的整數到文字題中去思考,找出被除數和除數,再把同位子的分數代入變化題大概就是被除數或除數其中之一是未知數,也是轉換成簡單的整數去思考,就容易理出頭緒列式過程中把單位詞一起寫上去,也能幫助思考

         數學第三單元「長方圖和折線圖」,中年級時學習重點是會讀懂圖表,這一次的學習重點是要孩子繪製圖表繪圖的每個步驟和細節我都有嚴格要求包括長條圖的粗細要一致,長條圖要確實是長方形,要在各類別置中的位子,著色要細心精密,有省略符號時保持省略符號線條的完整,但長條圖在省略符號分隔下要銜接得精準摺線圖則要求縣要連在兩個點正中央

         利用讀報讓孩子讓孩子參與公共議題的討論,重點是要言之有理本週的話題是「博愛座該不該廢除」孩子從報紙提供的資訊,對相關議題有更深入的認識,在做出決定時,是有所依據而非盲從

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五動青春報44

親愛的家長:

    收到這份刊物,表示沒有放颱風假。週二就把週三的聯絡簿一起抄完,並交代孩子將作業帶回家。班級的掃地用具和餐車也都全部放進教室,一切都是為了防範颱風來襲。所謂「有備無患」,從生活中實踐,讓孩子了解其意義。

    這學期的自然課梁老師,要求孩子寫筆記和預習單,孩子在紮實的訓練下,雖然會有點辛苦,但也自覺學習會更認真。梁老師稱讚本班的孩子,做筆記的能力很不錯,不管是以條列式、心智圖或表格的方式呈現,都很有條理。很欣慰一年多來的訓練,可以看到成效。希望孩子繼續保持良好的做筆記習慣,在日後的學習應有所幫助。

    數學第一單元「最大公因數和最小公倍數」,在五年級的基礎上,六年級帶入了質因數分解的概念,再延伸到短除法。現在的教學和我小時候很不同,重視的是概念的建立,不僅知其然,還要知其所以然。但是有些孩子,可能提早學習,把短除法視為萬靈丹,明明可以直接從題目提供的因數分解式找到答案,還千辛萬苦把乘積算出來,再用短除法算一遍。第二單元「分數的除法」也有人只記口訣,「除號改乘號,後面的分數變倒數」,至於為什麼,並不是很理解。課本的課程安排其實是有順序的從同分母的分數除法,慢慢帶進異分母的分數除法。課本是很好的參考自學工具,一字一句慢慢咀嚼,可以幫助建立完整的概念架構。我在課堂上有時也會利用「均一平台」。有些孩子在觀賞教學影片時,懶洋洋的趴在桌上,我會加以糾正。我告訴孩子,在網路世界有很多可以自學的工具,學習坐在電腦前專注上課、記重點,是必要的能力。我兒子大學就有些課程規定自己上網觀看國外老師上課的影片。

    我和六年六班吳老師合作指導一件科展作品,作品報名學生限定六個人,原則上就是兩個班都各三個名額。我跟學生說明我需要的人選資格:主動探索、操作精細動作佳、撰寫實驗過程及心得詳實、說明應答口條清晰、有自信。這次要探討的屬於數學領域,我先拋出了一個問題,想參與的孩子,主動將自己的做法和想法寫下來交給老師。有提出的人都可獲得參與權,再一關一關根據實驗的過程表現,淘汰無法過關的人。我希望老師是指導而不是主導,有動機且認真的孩子,收穫才會踏實。

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五動青春43

親愛的家長:

    「神奇的藍絲帶」學習單感謝家長的配合,孩子和家長的回饋都很正向,感受到溫暖和幸福。這星期借了愛的書庫「小奇的藍絲帶」,幫助孩子探索自己的優勢和弱勢能力。每個人都有自己的能與不能,有些事其實你就是盡了全力也可能做不好。過於強調「就是要贏」的環境中,孩子們要經常面對競爭與挫敗,使得孩子喪失自己 的信心。其實每個人都有自己獨特的天賦,學會去欣賞自己,和懂得欣賞別人,往往是比「得到第一名」更重要的事。

    由星期一發生的兩件事,發現仍有部分孩子對科任老師的交代事項不夠重視。上週五自然課時老師交代各組星期一要帶冰塊和食鹽,早上到校少數幾個孩子到處找冰箱要放冰塊,但上學途中就融化了不少。更多人把這件事忘記了。或是因為組內成員未明確分配工作,導致「三個和尚沒水喝」的情形。於是午休快結束的時候,我帶兩個孩子走到學校附近的便利商店,花了100元班費把東西買齊。但是竟然有孩子不懂得感謝老師協助處理,自己是忘記帶東西的人,還抱怨花了班費。第二天我發了一張學習單「比讀書更重要的事」,要孩子從第一、二課所讀到的故事,寫出學到的道理和聯想到要感謝的人。我發現很多孩子寫出的感謝都只有表象,感受不到真誠。父母對孩子的好,不要讓他習慣到好像變得理所當然。有一個故事「媽媽喜歡吃魚頭」,每次吃魚時,媽媽都把魚肚肉夾給孩子,自己吃魚頭,孩子以為媽媽喜歡吃魚頭,所以吃魚時,孩子就自動把魚頭夾給媽媽,根本不知道,媽媽是疼孩子,把好吃的魚肚肉讓給孩子吃。班上有些孩子生日時,會帶零嘴來和同學分享,即使老師平時不太吃零食,但我會要求孩子要先把東西請老師。我發現還是有孩子沒做到,詢問他在家吃東西時,有沒有先拿給長輩,大概就是沒這種習慣。大人疼孩子,但還是要讓孩子知道該有的禮儀。體育課有兩個孩子沒帶跳繩去上課,我讓他們寫反省作文。因為沒有跳繩,還有其他五個班的同學可以去借,會沒有跳繩上課,如果不是沒把體育老師的話當一回事,那就是在其它班都沒有朋友了。

    學費繳費單已在星期四發給孩子,繳費期限是918日。班級的代辦物品及班費合計先收1000元,有些簿冊是連六年級下學期會用到的先一起訂購。五年級時讀「快樂看台灣」,六年級閱讀「快樂看世界」,先建立世界歷史的基本概念。「中學生每日一文」每冊收錄一百多則重要文人名家名篇、古今中外文史常識。強化孩子語文能力,以便和國中課程銜接。

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五動青春報42

親愛的家長:

        暑假兩個月很快就過去了,孩子們成為學校中最年長的學長學姊,擔負的責任也越重。九月份由本班的幾個孩子擔任升旗典禮的司儀、升旗手和播放音樂工作。還有兩個孩子到一年級擔任小天使,協助一年級老師照顧新生。被選派的孩子,雖然要額外付出時間,但也獲得學習和成長的機會。新學期開始,孩子很快就上軌道,上學的時間仍嚴格要求,在735分以前進教室。,一方面是提早和國中作息做銜接,另一方面讓孩子從早上的打掃工作開始,就能從容依序完成自己本分的工作,獲得心理的安定感,有助於整天的學習活動。尤其是晨間有參加社團活動的人,希望能再提早十分鐘進教室,把早餐吃飽,抄寫聯絡簿,繳交作業。放假兩個月,很多孩子寫字的機會少,字體有些退步,錯字也增加了,需再特別叮囑。

          配合課表,星期一和星期四有體育課,穿著運動服,星期三穿著便服,星期二和星期五,夏季穿著班服,冬季為了保暖穿著制服。本月份重要行事曆提醒。9/10()需補上課,9/15()中秋節、9/16()調整放假,加上週休二日,連續放四天假。10/1()班親會,請家長撥空參加。今天我買的新書到貨,充實班級圖書櫃。這次購置的書是東方出版社的金獎小說系列,共有20冊。精選自世界各地兒童文學得獎傑作,透過閱讀學習用不同的角度與心境認識世界的美好。幾個孩子熱心幫忙將書上架,馬上借閱。但還是有不少孩子,不會主動去閱讀純文字的小說。接下來會設計「好書推薦」作業,由孩子互相影響,引發更多孩子的閱讀興趣。

         今天讓孩子玩數學遊戲「質數心臟病」,透過遊戲的過程,增進對質數的敏感度。星期二開始,我每天花幾分鐘測驗100以內的質數,完全正確者給予獎勵,錯誤過多者,下課時間留下練習,需達到精熟。國語課本第一課「神奇的藍絲帶」,有一張學習單需透過實際活動完成。包括將「神奇的藍絲帶」這個故事的起源、經過、結果(也可利用6W),向家人口頭報告。將三條藍絲帶送給三個人,並說讚美或感謝的話,觀察他們的反應寫下來。擁抱家人三秒鐘,表達愛與感恩。課程的學習涵蓋認知、情意和技能三部分,第一課我著重的是情意的部分,了解之後要身體力行才能有感動,期待孩子的回饋。

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五動青春報41

親愛的家長:

    感謝您本學期的支持,讓班級事務能順利推行。星期四結業式後,接下來有長達兩個月的假期。分發了一些宣導單,希望家長注意配合,讓孩子的假期過得充實且安全。暑假作業共四項:1.「動物逃生學校」小書製作。2. 可愛玩偶剪貼。3. 每天運動30分鐘(跑步記得上教育部體適能網站登錄健康體育網路護照)4.「幸福轉轉樂  小小健康衛教師」親子學習單。暑假注意事項有詳細說明重要行事曆,讓孩子將其張貼在書桌。暑假期間孩子有較多機會與其他校外人士接觸,或是使用網路,請家長要多留意孩子的動態,避免孩子沾染不良習慣。附上班費收支明細,收據正本會交給章招璧女士(采文媽媽)總務組長,有疑問可詢問老師。

 

大成國小五年五班下學期班親會收支明細

收據

內容

收入

支出

餘額

備註

 

五上結餘

    616

 

 

 

 

 

 27,000

 

 27,616

1000*27

1

合作社代購簿本

 

8,358

 19,258

294*29+油墨420

2

國語重點複習

 

1,215

 18,043

45*27

數學課堂練習

 

1,215

 16,828

45*27

3

作文簿2

 

486

 16,342

18*27

作文簿1

 

324

 16,018

12*27

快樂看台灣

 

2,160

 13,858

80*27

4

英生字本

 

97

 13,761

6*27*0.6

5

圖畫紙

 

229

 13,532

229*1

白板筆補充液

 

92

 13,440

16*2

6

班服

 

5,400

  8,040

200*27

7

雙面膠(小書膠裝)

 

252

  7,788

18*14

8

紅蘿蔔(數學課用)

 

79

  7,709

25+26+28

9

竹籤(數學課用)

 

45

  7,664

 

10

保費

 

216

  7,448

8*27

11

影印費

 

3470

  3,978

 

 

合計

 27,616

23,638

3,978

 

 

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