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                                   五動青春報5 

親愛的家長:

    這星期讓孩子寫了第二篇作文「我的誕生」,讓孩子從自己名字的緣由,了解父母對他的愛和期待。學校抽查的作文篇數是五篇,但我不會對孩子做這樣的侷限。語文需要輸入的過程累積材料,材料經過咀嚼消化後產生的養分,是為了孕育果實。所以每天的作業都有不同的方式在做輸出的練習,從小作文、心情日記、各科摘要筆記、問答式的學習單、正式作文,加上之後陸續會有語詞嵌入短文、讀報心得和小書製作……等。國語每一課都會有新的語詞需要練習,語詞本身很少會單獨存在,需要在適當的情境中,透過句子才能完整表達其意義。月考快到了,適當的複習有其必要性,但重複抄寫字詞很無趣,於是我讓孩子利用每一課的語詞嵌入短文創作。1.自訂短文題目,文體不限制。2.文章長度150個字以上,但不超過國語作業簿3頁。3.語詞從國語重點整理各課內容自行取用。4.文章通順,切合題目,嵌入語詞5個可獲獎勵章一枚,嵌入10個則獲獎勵章二枚,依此類推。

   第一次線上閱讀認證加心得的作業,採鼓勵的方式,在期限內完成者獲獎勵章一枚。透過認證發現孩子看書只有看完但未看通,所以認證時一直卡關。而且認證一旦失敗,要經過24小時才能再進入認證,有些孩子到期限前一天才上線做認證,沒有預留補救的時間,所以無法通過。這些經驗讓孩子了解,做事須腳踏實地,預留後路的重要性。下次再交代認證作業,就會更嚴格處理逾期未完成的情形。

    高年級隨堂考的次數比較多,只要是考試都會當天批閱完畢發給孩子,我會要求孩子訂正,及時針對孩子不懂的部分作指導。家長簽名的部分我則不會硬性要求,孩子自己要對學習負責,偶而的疏忽我會口頭訓誡,若我在聯絡簿上留言,表示此狀況是老師多次提醒及糾正仍未改善,需要家長一起介入處理。

    數學是邏輯訓練的課程,計算的部分透過練習,可以訓練速度,但減少計算錯誤,更需要在過程中隨時自己監測每一個步驟,先求正確再求迅速。第二單元和第三單元因數、公因數、最大公因數、倍數、公倍數、最小公倍數,當所有的應用題混雜在一起時,有些孩子就亂了方寸,不知道該適用哪一個。教導孩子做題目的分類就變得很重要。例如:因數就是從平分東西的概念產生,問一種東西怎麼分,就是找因數,同時將兩種以上的東西平分到每一分應分成幾分,就是找公因數,這時若是問最多可分成幾分就是求最大公因數。

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鄭欣育 郝郁婷作品

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                                                                                  動青春4

親愛的家長:

    上周五開始社團活動,我在每天放學前就先將隔日的聯絡簿抄在黑板上,提醒隔日有社團的孩子可提早抄寫。晨間到校要繳交前一天的作業、抄聯絡簿、做打掃工作,有人還要上社團。這些都必須趕在750前完成。8點之後星期二、四有升旗,每天還要晨跑1000公尺,所以我規定他們在730前到校,一旦遲到,每一個環節都會變得很慌亂,心情浮動,影響學習的效果。開始登記遲到扣獎勵點數,只剩下少數幾個孩子遲到。培養好習慣需要長久時間的堅持,但戒掉壞習慣可能需要花數倍於培養好習慣的時間。慢一分鐘,車子已經開走了。慢一分鐘,不准進場了,老是趕在最後一分鐘,不一定每次都幸運。到學校固然是為了求知識,但更重要的是學習遵守團體紀律,學習與人良性互動。打掃工作是團體的工作,經常遲到會變成夥伴的負擔,分組繳交作業,經常遲到讓負責的同學覺得困擾,長久時間累積,難道不會影響人際關係嗎?有些孩子遲到不單純是自己的原因,還有家庭的因素,我也不忍苛責,在此請家長一起為培養孩子的好習慣做努力。

    今天早上連同聯絡簿共收了七種簿本(老師快被淹沒),但多數的孩子並沒有覺得我編派的作業量太多,因為好幾項作業是在學校課堂共同討論過,也給孩子時間利用零碎時間完成。若孩子有推拖拉的情形,請在聯絡簿上知會老師,我會要求他在聯絡簿上每一項作業下面標註完成時間,以便協助其調整。我只擔任國語、數學和綜合三種科目的教學,一星期只有十六節課時間。但是只要孩子向我反應在各科目遇到的困難,我都會盡量指導他們解決。我已經指導孩子數學和社會科的筆記,過一段時間也會加入自然科。剛開始示範性質為主,以後會慢慢放手讓他們以自己喜歡的形式作筆記。國語科的作業形式就更多元,但絕不會變成是家長的負擔。第一篇作文「智救○○○」,仿作第三課課文,老師不惜犧牲形象,虛擬班上發生的事件,讓孩子演戲加強印象,每個人都洋洋灑灑寫了四、五頁。

    現在孩子從小接觸視聽媒體的機會多,對圖像的輸入比較敏銳,很多孩子都優先選擇漫畫類書籍閱讀。為了不讓孩子在閱讀上產生「偏食」的狀況,或是了解他們閱讀是否真的理解,所以共讀「愛的書庫」書籍是必要的。這週要求「聖堂老鼠上月球」這本書做線上閱讀認證加心得。「小孩子的大故事書」這本書寫故事分享單,之後作口頭分享。

 

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自製因數撲克牌1至60,大約5到6人ㄧ組,仿照大老二的

法,有59的開始,逆時針方向依序有59因素的人可出

牌,若1的人出牌,就擁有優先喊牌權,丟出下一張牌,

有其因數的人就可丟牌,沒有牌可出的人pass,因素牌

最大數字的人擁有優先喊下一張牌的權利。最先丟完

手中牌的獲勝,剩下的人繼續玩。孩子玩過一輪後,有

人會選擇將小數字隱藏,後面再當王牌。例如有1但他

不想一開就丟出。需要動腦筋,很有挑戰性。

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以黑板貼布置的畫畫園區提供小朋友揮灑創意的空間

表現優異獎勵點數5點可兌換塗鴉權利作畫時間一天

展示時間最少三天兌換者先提出繪畫草稿及點數審核

第一幅作品  林詩晴  林昱嘉  陳品伊 完成

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                   五動青春報3

親愛的家長:

    感謝開學以來的支持和鼓勵,家長是孩子的第一位也是最重要的老師,多位家長在聯絡簿表達感謝老師的付出,我看了很窩心,懂得感恩的家長教出會感恩的孩子,所以我也感受到孩子的貼心和有禮貌。看見孩子的小作文或心情日記,我感恩中低年級老師打下良好的基礎,讓我每次批閱時,心情都很愉快。當老師是我從小的志願,所以在我心中這不單純是一項職業,更是修行的志業,我樂在其中。小作文的題材包括:學校課程、活動的記錄,新聞時事探討、閱讀摘要及心得等。寫作時從5W1H思索加以串聯,就可以內容豐富而完整。心情日記則讓孩子抒發生活上的喜、怒、哀、樂,我印發了一張情緒表格,提供孩子相關詞彙,做自己心情觀測站記錄的參考。

    本班班網網址http://pyps560129.pixnet.net/blog,也可從大成國小首頁點選班級網絡的五年五班進入,我會將孩子的活動或作品放在班網上,歡迎您瀏覽。每次接一個新班級我都會經營一個專屬的部落格,可以為班級的孩子學習做記錄,也是為我自己的教學歷程做記錄,用正向思考看待事情,就不會覺得是負擔,就像每週一封給各位家長的信,雖然需要花時間,但可以為孩子做示範,如何從生活中找題材,對事情做省思,也能讓各位家長對老師的作法,背後所代表的意義有所了解。10月3日(六)辦理班親會,請您將時間先保留給五年五班。學費通知單已發放,請依時限繳交。分發合作社代購簿本及補充教材和影印費繳費通知,本學期先收新台幣一千元,暫由老師代為管理,班親會時選舉幹部,討論是否交由幹部管理,期末會分發收支明細。

    國語課文前三課是故事體,指導孩子以背景、開始(問題)、經過(解決)、結果的架構來分析課文,並寫下自己的感想。社會課程本學期是以台灣地理為主要內容,需要記憶的內容很多,所以有些孩子感到焦慮,我利用時間以畫圖的方式教孩子理解,減少記憶的困難。補充閱讀教材「快樂看台灣」,則是為下學期社會台灣史鋪路,以故事方式學歷史。我指導孩子利用表格方式,將四篇內容做簡單的整理。綜合課程第一單元「適應新環境」,高年級孩子常會覺得課業變困難,份量變多了,指導孩子讀書策略就是解決的方式之一,所以我告訴孩子,我教他們做筆記,其實是在上綜合課。我相信孩子會越來越棒。

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                                 動青春報2

 

親愛的家長:

 

    開學一週了,老師和孩子都在彼此適應,觀察孩子的表現,他們很用心很自動的完成老師交代的工作,我很開心能和這一群好孩子一起度過在學校的時光。升上高年級孩子在課業、人際、身體成長上可能會遇到需到適應和解決的問題,透過心情日記,得以抒發情緒和尋求協助,這項作業請尊重孩子決定是否要讓家長或安親班老師檢查。其他的作業,我允許孩子在學校利用零碎時間完成,因為孩子遇到問題可以和同學討論或請教老師,放學後也有更多時間可以彈性運用。寫作業的目的是為了瞭解孩子的學習狀況,家長或安親班老師如果看到孩子的錯誤,只需要圈出,讓他自己修正,真正不懂的地方,就保留孩子原始的答案,我才能知道孩子的錯誤類型給予適當的引導再做修正。

 

    聯絡簿的功能是孩子自己作為備忘錄使用,所以我不會鉅細靡遺去抓孩子的錯字,如果孩子能夠完成交代的所有事項,聯絡簿漏抄或不抄,我都不會追究。但是如果作業沒寫、東西沒帶,是因為聯絡簿沒抄,就需接受處罰。科任老師若有交代事項,孩子要自己主動抄寫備忘。國中每一科老師交代的事項,不可能都透過導師轉達,孩子必須自己有能力記錄下來。出社會之後,更不可能有老闆抄聯絡簿給員工。我的要求是老師若有留言,務必拿給家長看。家長若有留言則必須主動拿給老師看,以免錯過重要事項的傳達。

 

    教育部體育署為鼓勵學生「零存整付,累計里程,快樂跑步,儲蓄健康」,規劃大跑步計畫系列活動,希望學生於晨間、課間、課後或假日能時時運動,處處運動,並以零存整付方式累計里程數,高年級學生建議每天跑1000公尺。我一向重視孩子的體能,先有好的體能學習時更專注更有效率。我在學校每天都會要求孩子跑步,假日希望家長也能帶著孩子一起運動。資訊課老師已指導孩子登錄方式,教育部體適能網站(www.fitness.org.tw)健康體育網路護照(passport.fitness.org.tw),登錄帳號為身份證字號,密碼暫時為四年級的座號。每次登錄可回溯八天前,我建議家長現在就指導孩子定期登錄跑步里程,運動對自己健康本來就是有益處的事,且教育部很重視這項工作,也許日後升學體適能也會是一項門檻。導護和圖書志工歡迎家長參與,阿公阿嬤也可以一起來。家長委員贊助學校經費改善教學設備及獎助學生,是很有意義的事,且可在報稅時列舉扣除,做善事歡迎到大成。

 

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                 年五班掃地工作分配表

編號

                 工作

負責人

1

教室正門兩扇(含紗窗)

龐曉聖

2

圖書區及老師座位側窗戶(含紗窗)

唐禎延

3

後門及窗戶(含紗窗)

陳凱勝

4

後洗手檯、掃具區整理

程貞齊

5

前門洗手檯、鏡子、走廊地板

鄭欣育

6

黑板區(含前方兩櫃子及桌椅)、教室地板、垃圾桶

張育瑋

7

圖書櫃整理、個人置物櫃上方、後方櫥櫃擦拭

胡輊岳

8

音樂教室櫃子、桌椅

黃姿綺

9

音樂教室黑板、垃圾桶、回收物處理

陳品伊

10

音樂教室大門、同側窗戶

余采文

11

音樂教室對側窗戶(含小房間)

黃敏綺

12

音樂教室地板前半部

林詩晴

13

音樂教室地板後半部(含小房間)

林昱嘉

14

音樂教室旁樓梯地板1樓半到4樓

林怡岑

15

音樂教室旁樓梯扶手1樓半到4樓、盆栽

黃強益  王瀚隆

16

腳踏車停車場(含階梯) 

17

三年級男廁大便斗第1、2間

蘇子瑋

18

三年級男廁大便斗第3間、大水桶、地板

吳泳增

19

三年級男廁小便斗5個

李勁君

20

三年級男廁垃圾桶處理

陳郁婷

21

三年級殘障廁所(全間)

吳宜臻

22

三年五班旁洗手台、飲水機、地板

王和彥

23

三年級女廁大便斗第1、2間

郝郁婷

24

三年級女廁大便斗第3、4間

廖映茹

25

三年級女廁大便斗第5間、大水桶、地板

王瑋婷

26

三年級女廁垃圾桶處理

洗千筑

 

停車場第一組(每週五3:00-3:15老師帶隊打掃)

1-7

 

停車場第二組(從第一組開始輪流)

8-13

 

停車場第三組

14-20

 

停車場第四組

21-27

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